本書是一本研究近現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練方法演進(jìn)的著作。書稿應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、歷史分期法和訪談法，以體育科學(xué)理論為依據(jù)，將16世紀(jì)以來的運(yùn)動訓(xùn)練方法的演進(jìn)分為近代運(yùn)動訓(xùn)練方法和現(xiàn)代運(yùn)動訓(xùn)練方法兩個宏觀歷史時期。采用專家訪談法、問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法將提煉的運(yùn)動訓(xùn)練方法結(jié)構(gòu)要素歸類為知識、工具技術(shù)手段和身體練習(xí)操作程序三個維度，詳細(xì)梳

《勞特里奇體育哲學(xué)指南》中譯本擬由北京體育大學(xué)組織翻譯，是體育研究領(lǐng)域的里程碑式出版物，2015年由英國Routledge出版社出版。它比以往任何一本書都更深入地描繪了體育哲學(xué)學(xué)科的輪廓，調(diào)查了構(gòu)成其學(xué)科結(jié)構(gòu)的核心主題、方法和理論。這本書探討了如何理解哲學(xué)，可以幫助我們理解體育運(yùn)動中的主要基礎(chǔ)性問題。這本書由體育哲學(xué)發(fā)

中國象棋是中華民族的文化瑰寶，是象棋是中國的國粹之一，是中國的一種文化符號，許多人從小就學(xué)習(xí)象棋陶冶情操。近幾年來，隨著國學(xué)熱升溫，許多家長也選擇讓孩子學(xué)習(xí)象棋這種傳統(tǒng)國學(xué)形式以修身養(yǎng)性。本書以象棋大師楊官璘在象棋比賽中的60個經(jīng)典對局為主要切入點，著重介紹楊官璘象棋特級大師在面對不同對手、不同棋局、不同形勢下的應(yīng)對策

《運(yùn)動生理學(xué)習(xí)題集》是以全國體育院校通用教材《運(yùn)動生理學(xué)(第6版)》為依據(jù)，參考了其他相關(guān)學(xué)科的習(xí)題集，并結(jié)合教師們多年教學(xué)經(jīng)驗，針對運(yùn)動生理學(xué)的重點、難點精心編寫而成。本習(xí)題集共22章，包括名詞解釋、單選題、多選題、判斷題、思考題和實踐應(yīng)用題等6種題型。在老版習(xí)題集的基礎(chǔ)上，增加了實踐應(yīng)用題的題量，著重強(qiáng)調(diào)運(yùn)動生理學(xué)

這四、五年來，布局的理念已經(jīng)出現(xiàn)了天翻地覆的變化。契機(jī)是2016年AI(阿爾法圍棋)的橫空出世。在此之后人類棋手對于布局的常識理解也瞬間改變。本書從這一觀點開始入手，試圖解答那么多流行了多年的布局“為什么如今不再出現(xiàn)”的原因。因此最近我對布局、定式等內(nèi)容進(jìn)行了研究。AI展示的新手有時候會令人情不自禁的感到欽佩、也有因為

本書從這一觀點開始入手，試圖解答那么多流行了多年的布局“為什么如今不再出現(xiàn)”的原因。因此最近我對布局、定式等內(nèi)容進(jìn)行了研究。AI展示的新手有時候會令人情不自禁的感到欽佩、也有因為思路過于新穎而無法做出判斷的變化圖。書中會針對這些情況盡可能的做出簡明的解說。內(nèi)容包括：三連星、中國流、迷你中國流、星、無憂角、小林流、新小林

科技冬奧重點專項以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略為依托，面向北京冬奧會、冬殘奧會科技保障的重大需求，攻克一批核心關(guān)鍵技術(shù)，示范一批前言引領(lǐng)技術(shù)，轉(zhuǎn)化一批綠色低碳技術(shù)，展示一批體現(xiàn)國家實力的高新技術(shù)，為北京冬奧會和冬殘奧會提供科技支撐。本書從總體任務(wù)和管理情況介紹了科技冬奧重點專項的總體情況，并對科技冬奧重

本書立足于大學(xué)體育訓(xùn)練的實踐，采用理論闡述與具體實踐應(yīng)用分析相結(jié)合的方法，系統(tǒng)介紹了大學(xué)體育運(yùn)動訓(xùn)練的理念及體育訓(xùn)練的基本理論，分析了大學(xué)體育訓(xùn)練創(chuàng)新的重要性，通過對大學(xué)體育訓(xùn)練原則及方法的介紹，結(jié)合大學(xué)體育運(yùn)動項目——田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動的教學(xué)實踐，深入探討了大學(xué)體育訓(xùn)練方法的創(chuàng)新及大學(xué)體育訓(xùn)練創(chuàng)新的策略。本書內(nèi)容充實

課程思政建設(shè)是近年來高校教師重點關(guān)注和思考的教學(xué)內(nèi)容，本書明確了專業(yè)課教師的育人責(zé)任和專業(yè)課程的育人要素，并圍繞落實“立德樹人”根本任務(wù)開展教學(xué)實踐研究；總結(jié)了在體育課程思政的建設(shè)中，存在的理論體系建設(shè)、規(guī)范體系建設(shè)、合作推進(jìn)等一系列問題，并提出相應(yīng)的解決方案。本書圍繞體育學(xué)科的特殊性，在目標(biāo)與內(nèi)容、特征與功能、教學(xué)設(shè)

本書從理論和實踐兩個層面，系統(tǒng)探討了高校體育與課程思政深度融合的路徑與方法。首先從理論層面對課程思政與體育教育的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行了探究，闡述了二者融合的意義、實施要求，分析了深度融合的必要性和可行性。其次，通過大量的實證研究與案例分析，展示了高校在這一領(lǐng)域中的創(chuàng)新實踐和成功經(jīng)驗，能夠為高校教育工作者提供參考和借鑒，推動高校