為了我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的需要，展開(kāi)生境民族學(xué)的理論和方法的本書(shū)稿集中討論了中國(guó)生境民族學(xué)的理論及方法論，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。當(dāng)前，在全球生態(tài)問(wèn)題日趨凸顯的背景下，我國(guó)率先提出“生態(tài)文明建設(shè)”的目標(biāo)，將生態(tài)建設(shè)作為我國(guó)當(dāng)前工作的重要組成部分。在學(xué)術(shù)界，經(jīng)過(guò)近幾年的討論，對(duì)于生態(tài)文明實(shí)現(xiàn)的路徑和方法，已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域中得以確立

本書(shū)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)魏華穎老師的專著，通過(guò)宏觀數(shù)據(jù)對(duì)國(guó)際人才流入對(duì)我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、區(qū)域創(chuàng)新能力、外商直接投資(FDI)的實(shí)證研究，證明國(guó)際人才流入對(duì)我國(guó)有積極影響。通過(guò)對(duì)在華留學(xué)生的微觀數(shù)據(jù)調(diào)查，了解外籍留學(xué)生留華意愿和就業(yè)意向，為我國(guó)出臺(tái)更多吸引和留住國(guó)際人才的政策提供依據(jù)。最后，對(duì)我國(guó)外籍人才相關(guān)政策進(jìn)行梳理，為后續(xù)

本書(shū)分為導(dǎo)論篇、個(gè)體篇、群體篇、組織篇四部分。主要內(nèi)容包括：組織行為學(xué)導(dǎo)論；傳記特點(diǎn)與能力；人格與價(jià)值觀；知覺(jué)與個(gè)體決策；情緒與壓力；態(tài)度與工作滿意度；動(dòng)機(jī)與激勵(lì)等。

本書(shū)對(duì)應(yīng)急管理在信息化的應(yīng)用領(lǐng)域，如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、時(shí)空信息及應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，進(jìn)行了論述，全書(shū)內(nèi)容包括7章，分別是突發(fā)事件分類及事權(quán)劃分、應(yīng)急管理信息化概論、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)急應(yīng)用、時(shí)空信息及應(yīng)急應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)急應(yīng)用、應(yīng)急通信保障、信息與網(wǎng)絡(luò)安全及運(yùn)維保障。本書(shū)圖文并茂，理論論述清晰，實(shí)

本書(shū)分為基礎(chǔ)篇、理論篇、應(yīng)用篇三部分。主要內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)；描述統(tǒng)計(jì)與概率；離散型概率分布、連續(xù)型概率分布；隨機(jī)抽樣；區(qū)間估計(jì)；假設(shè)檢驗(yàn)等。

區(qū)域新發(fā)展格局著眼于疏解提升首都功能,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)資源要素集聚,打造以首都為核心的世界級(jí)城市群,這就要求深刻把握人才需求與城區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律。本書(shū)在總結(jié)人才發(fā)展體制機(jī)制改革成效的基礎(chǔ)上,對(duì)新時(shí)代人才需求的類型、層次、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)分析,探尋了人才各項(xiàng)政策對(duì)人才保留的作用方式,提出了優(yōu)化人才引進(jìn)、加強(qiáng)人才培養(yǎng)、完善人才激勵(lì),

本書(shū)是一部管理類書(shū)籍,旨在幫助企業(yè)管理者高效協(xié)調(diào)上下級(jí)之間的工作。本書(shū)指出了身為企業(yè)的中層管理者,既要做到向上管理,也要做到向下兼容,并通過(guò)五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明,比如明白自身的職業(yè)定位、努力為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值、加強(qiáng)上下級(jí)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平地處理人事關(guān)系等。還提供了20多條具有實(shí)踐價(jià)值的思維模式,以期幫助管理者在遇到知識(shí)

本書(shū)從基礎(chǔ)理論、領(lǐng)導(dǎo)形象、領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)用人、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等多角度論述了如何鍛造與提升領(lǐng)導(dǎo)力,并將生動(dòng)恰當(dāng)?shù)陌咐�和�?jiǎn)明實(shí)用的理論相結(jié)合,用一種引人入勝的結(jié)構(gòu)方式將學(xué)術(shù)探討與實(shí)踐融為一體。本書(shū)共分為5個(gè)篇章,第一篇:理論篇,領(lǐng)導(dǎo)力是一種特殊的影響力。第二篇:形象篇,形象給人留下的印象最深刻。第三篇:方法篇,領(lǐng)導(dǎo)方法不同,領(lǐng)導(dǎo)

本書(shū)針對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特色及要求,立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和成長(zhǎng)成才規(guī)律,體現(xiàn)“學(xué)生主體”“就業(yè)導(dǎo)向”“職業(yè)素養(yǎng)和能力提升”的職教育人理念,在專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的新要求下,采取“項(xiàng)目導(dǎo)向”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”相結(jié)合等形式,通過(guò)教學(xué)做研創(chuàng)一體化的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)前網(wǎng)游沉溺巨吸力特征日益凸顯,網(wǎng)游巨吸力究竟從何而來(lái),如何破解青少年沉溺網(wǎng)游的問(wèn)題?網(wǎng)游究竟存在怎樣的沉溺機(jī)制?能否利用巨吸力來(lái)解決學(xué)生厭學(xué)或軟件用戶粘性問(wèn)題?針對(duì)上述問(wèn)題,課題組自2013年開(kāi)始?xì)v經(jīng)多年,在親身體驗(yàn)、文獻(xiàn)調(diào)研、玩家訪談、案例調(diào)研基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)對(duì)典型網(wǎng)游自身特點(diǎn)和規(guī)律的不斷歸納總結(jié)、抽象升華,最終整理提