本書(shū)基于大連理工大學(xué)首屆研究生優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選材料，深入挖掘?qū)�學(xué)團(tuán)隊(duì)育人實(shí)踐的思政元素，反復(fù)推敲打磨，凝練成果經(jīng)驗(yàn)，形成20個(gè)典型案例，將研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人的價(jià)值導(dǎo)向以案例形式展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，從20個(gè)典型案例中總結(jié)歸納“導(dǎo)師思政”的共性特征和一般規(guī)律，從理論和實(shí)踐層面進(jìn)行問(wèn)題和對(duì)策分析，以求為“導(dǎo)師思政”的探索與實(shí)踐提

本書(shū)在前期實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，為了改變西部地區(qū)思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的現(xiàn)狀，解決其存在的問(wèn)題，首先介紹了思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享必須遵循的時(shí)代引領(lǐng)原則、以生為中心原則、系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則、動(dòng)態(tài)共享原則、平等互補(bǔ)原則，在此基礎(chǔ)上提出了樹(shù)立協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展理念、充分發(fā)揮教師資源建設(shè)的主體作用、建立健全資源共享的體制機(jī)制、大力構(gòu)建教學(xué)資

本書(shū)是全面記載山東理工大學(xué)2021年度改革與發(fā)展基本情況及重大活動(dòng)的史料性文獻(xiàn)資料。通過(guò)對(duì)學(xué)校2021年度的新情況、新發(fā)展、新變化、新成果、新經(jīng)驗(yàn)和新問(wèn)題的記述，為學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供參考，為學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)生及各職能部門(mén)提供信息，為學(xué)校發(fā)展留下珍貴資料。

本書(shū)是首都師范大學(xué)與北京市西城區(qū)歷經(jīng)十年合作的實(shí)踐研究成果。該成果以促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)發(fā)展為核心目標(biāo),以大學(xué)、區(qū)域、學(xué)校三方合作共同體建設(shè)為依托,通過(guò)采取立足校本的行動(dòng)研究,建立起反思性學(xué)研文化,以促進(jìn)學(xué)校微改進(jìn)、微研究、微創(chuàng)新,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校日常生活文化的靜悄悄變革。該書(shū)稿注重理論引領(lǐng)與實(shí)踐指導(dǎo)的

本書(shū)是南京航空航天大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院法律系課程思政團(tuán)隊(duì)的研究成果,是論文集,從三個(gè)方面展現(xiàn)成果:一、深入研究課程思政的內(nèi)涵以明確教學(xué)目標(biāo)的不同層次要求。二、根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容與特點(diǎn)體現(xiàn)課程思政的著力點(diǎn)。以民法課程為例,本書(shū)團(tuán)隊(duì)的民法學(xué)課程思政的研究成果提出以人文故事為核心的法學(xué)課程思政教學(xué)改革的著力點(diǎn)。三、結(jié)合課程

本書(shū)為《新時(shí)代社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐》理論課程的教材。本書(shū)以社會(huì)實(shí)踐概述與選題、策劃、申報(bào)與實(shí)施、方法、技能與總結(jié)轉(zhuǎn)化為核心內(nèi)容,結(jié)合近幾年上海市“知行杯”社會(huì)實(shí)踐大賽獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)、校級(jí)十佳社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目等典型案例,切實(shí)增強(qiáng)理論課程對(duì)學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。通過(guò)優(yōu)化授課內(nèi)容,讓同學(xué)們從理論知識(shí)到技能儲(chǔ)備,更加完善,不斷提升課程質(zhì)

全書(shū)圍繞在高質(zhì)量推進(jìn)高等教育的發(fā)展進(jìn)程中，如何確保大學(xué)本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量問(wèn)題而展開(kāi)。本書(shū)首先從普通本科院校新生入學(xué)時(shí)的惘然狀態(tài)入手，提出叩擊學(xué)生靈魂的三個(gè)問(wèn)題：今天，你為什么上大學(xué)？今天，你如何上大學(xué)？大學(xué)畢業(yè)后，你準(zhǔn)備成為怎樣的人？旨在讓學(xué)生明確讀大學(xué)的動(dòng)機(jī)，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的一般方法，從而讓學(xué)生順利并且成功地完成大學(xué)學(xué)

本書(shū)重構(gòu)了個(gè)人境外高等教育需求過(guò)程發(fā)生的理論分析框架以及影響因素指標(biāo)體系,并設(shè)計(jì)了調(diào)研工具揭示我國(guó)家庭在境內(nèi)高等教育供給不斷豐富的背景下依舊熱衷海外留學(xué)的深層原因。研究者實(shí)地走訪了全國(guó)15個(gè)城市的28所學(xué)校,采用問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談結(jié)合的方式收集數(shù)據(jù)并通過(guò)SPSS軟件分析數(shù)據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)高中生境外高等教育需求強(qiáng)烈且產(chǎn)生

本書(shū)把總體教學(xué)目標(biāo)界定為職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),即通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué),學(xué)生能夠提交標(biāo)志性成果---職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū),使職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)成為學(xué)生今后五年甚至更長(zhǎng)時(shí)期的人生發(fā)展藍(lán)圖,并根據(jù)新情況,對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)進(jìn)行評(píng)估、調(diào)整、修改,以明確學(xué)習(xí)與發(fā)展動(dòng)力。

本書(shū)分為論文集與案例集兩大部分。內(nèi)容包括了學(xué)生思想政治教育、學(xué)風(fēng)班級(jí)建設(shè)、心理健康教育以及新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政等多個(gè)工作領(lǐng)域。論文集主要涵蓋了老師們對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)的思考同時(shí)提出新的工作思路;案例集主要是以已發(fā)生的實(shí)際案例為基礎(chǔ),進(jìn)行的成因分析與方法總結(jié)。