本書運(yùn)用解法研究、變式研究、推廣研究等研究方法，從命題層面、研究層面和解答層面，以案例形式介紹了高中函數(shù)中易錯的若干問題，給出了案例詳細(xì)的易錯原因分析，總結(jié)了高中函數(shù)題的規(guī)律和試題解答技巧，案例豐富，具有典型性和示范性。

高中數(shù)學(xué)易錯題解析

本書為英語基礎(chǔ)模塊第三冊，由Obiective、Gettingready、Listening、Speaking、Reading、Writing、Takingaction、Understandingculture八個單元組成，每個單元為一個話題群。Checkingprogress部分回顧單元目標(biāo)，自查單元重點(diǎn)詞匯、句型的

高考承擔(dān)著“立德樹人、服務(wù)選才、導(dǎo)向教學(xué)”的首要任務(wù)，其考試數(shù)據(jù)中蘊(yùn)藏著豐富的教育教學(xué)信息，充分分析考試數(shù)據(jù)，既可以對各學(xué)科的命題情況做出科學(xué)評價(jià)，又可以對考生各學(xué)科知識、能力水平做出客觀判斷。而考生群體學(xué)科知識、能力水平也可以反映出一個區(qū)域的教學(xué)情況。為此，自2001年開始，北京教育考試院聘請有關(guān)教育測評專家和各學(xué)科

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，不斷提升公共安全教育的針對性和實(shí)效性，2020年，江西省教育廳舉辦了全省中小學(xué)(幼兒園)和高校平安校園建設(shè)的評選，并將評選出的優(yōu)秀成果匯編成書，為各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度、建設(shè)平安和諧校園，提供有力的參考依據(jù)。本書為2020年江西省平安校園建設(shè)優(yōu)秀成果匯編，主要內(nèi)容為各設(shè)區(qū)市教育行政部門

本書為基于“深度學(xué)習(xí)”理論的初中語文“1+1”課程研究的階段性成果。是山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題《指向高階思維培養(yǎng)的初中語文教學(xué)行動研究》課題成果和濟(jì)南市教育科學(xué)規(guī)劃課題《縣區(qū)初中語文學(xué)科課程體系研究》課題成果。2022年獲基礎(chǔ)教育市級教學(xué)成果特等獎。本文說明了初中語文深度學(xué)習(xí)的背景和意義，內(nèi)涵和特征。列舉了初中語文教師深

本書是一部有關(guān)物理教學(xué)的專著。書中講述了物理教育測量與評價(jià)的基本要素和主要方法，內(nèi)容包括中學(xué)物理核心素養(yǎng)認(rèn)知、中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)知、中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)流程、中學(xué)物理大概念教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)物理單元教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)物理課時教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)等幾個方面。本書依據(jù)中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)理論，按照教育部最新版中學(xué)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》

《悟理·育人》論文集一書就是他們圍繞學(xué)科活動對教育實(shí)踐的探索與思考。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。關(guān)注學(xué)生發(fā)展與成長的助力者。讓每一名學(xué)生得到最好的發(fā)展�！段蚶怼び�人》論文集一書是六中全體物理教師實(shí)踐智慧的

《探索·創(chuàng)新·發(fā)展》論文集，從學(xué)術(shù)角度反映了六中各項(xiàng)工作的研究與發(fā)展的歷程，是六中人集體智慧的結(jié)晶。在這里有著先進(jìn)的育人理念。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校始終將學(xué)生的發(fā)展作為第一要務(wù)，堅(jiān)持立德樹人，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與個性成長，注重學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，彰顯學(xué)生內(nèi)生式成長與多元化發(fā)展。

本書是教學(xué)研究類圖書。本書從初中歷史有效教學(xué)概述、初中歷史有效教學(xué)模式、初中歷史有效教學(xué)設(shè)計(jì)、初中歷史有效教學(xué)實(shí)施、初中歷史有效教學(xué)評價(jià)等五個部分展開論述，從新知識、新技能、新視野、新觀念角度指導(dǎo)初中歷史學(xué)科有效教學(xué)。書中還闡述了教學(xué)質(zhì)量觀與學(xué)生全面發(fā)展、教學(xué)理論與教學(xué)應(yīng)用、課堂學(xué)習(xí)與過程評價(jià)技能、教學(xué)問題的診斷與解決