本書全面探究了當(dāng)代大學(xué)生體育健康，旨在促進(jìn)大學(xué)生身心健康，為社會(huì)發(fā)展與人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容涵蓋體育與健康基礎(chǔ)理論、大學(xué)生健康素養(yǎng)提升、身體素質(zhì)與體質(zhì)測(cè)試方法、體醫(yī)融合實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐與安全指導(dǎo)、體育文化修養(yǎng)以及終身體育理念等多個(gè)方面。從體育與健康的基本概念出發(fā)，逐步深入到大學(xué)生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)、體質(zhì)測(cè)試的科學(xué)評(píng)價(jià)

作者在書中全面剖析了高等體育教育創(chuàng)新路徑，深入研究了教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳模式。通過(guò)剖析各類體育項(xiàng)目的案例，闡明了針對(duì)不同學(xué)生群體的個(gè)性化教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生體育興趣及積極參與的關(guān)鍵性。同時(shí)，本書關(guān)注體育教育在培養(yǎng)學(xué)子團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力和道德素養(yǎng)方面的功能，為培育富有活力、富有責(zé)任心的社會(huì)公民提供了全方位且實(shí)用的

相較于以往的體育管理學(xué)教材，該書更注重實(shí)踐案例，配套劉兵教授主編的《新編體育管理學(xué)教程(第二版)》，融入體育管理領(lǐng)域的新實(shí)踐，每章以案例簡(jiǎn)介、案例點(diǎn)評(píng)、理論拓展、資源鏈接為主要內(nèi)容框架，并穿插設(shè)計(jì)了思考題、爭(zhēng)鳴與探討等內(nèi)容。作者結(jié)合生動(dòng)形象、具有代表性的經(jīng)典體育案例，運(yùn)用管理學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行深入地案例剖析，從多個(gè)角度展現(xiàn)

本書共分為七章，內(nèi)容包括：緒論、基本概念與基礎(chǔ)理論、體育服務(wù)業(yè)與人工智能融合現(xiàn)狀、體育服務(wù)業(yè)與人工智能融合機(jī)能及細(xì)分產(chǎn)業(yè)分析、體育服務(wù)業(yè)與人工智能融合評(píng)價(jià)、體育服務(wù)業(yè)與人工智能融合風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策研究、結(jié)束語(yǔ)。

這是一部關(guān)于大學(xué)體育教學(xué)改革研究的學(xué)術(shù)專著。新形勢(shì)下，我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)要獲得更好發(fā)展，就必須改革和創(chuàng)新原有的教育模式與方法，加大對(duì)體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，豐富大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，強(qiáng)化體育賽事組織與管理，做好體育教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)。本書在這一背景下展開(kāi)研究，主要內(nèi)容包括對(duì)大學(xué)體育教學(xué)

本教材以《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以“育人為本，健康第一，促進(jìn)終身體育”為創(chuàng)編宗旨，遵循體育課程設(shè)置的基本規(guī)律，緊緊圍繞體育鍛煉與增進(jìn)健康的關(guān)系進(jìn)行闡述，通過(guò)對(duì)體育、健康等概念的辨析，介紹體育鍛煉的身心效應(yīng)和促進(jìn)健康的方法，提升大學(xué)生對(duì)體育與健康的認(rèn)知水平。同時(shí)，本教材通過(guò)介紹奧林匹克和體育文化，

《體育教育訓(xùn)練學(xué)概論》是湖北大學(xué)2021年高水平研究生教材立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。具有以下幾個(gè)鮮明特色：(1)滿足目前研究生教育的發(fā)展需求。(2)適合體育專業(yè)研究生素質(zhì)培養(yǎng)的特點(diǎn)，將前沿理論與實(shí)操手段和方法相結(jié)合，使學(xué)生掌握怎么去練、怎么去教、為什么練、為什么教的理論和知識(shí)。適合研究生素質(zhì)培養(yǎng)的特點(diǎn)。(3)實(shí)施理論前沿、理論原理

本教材是中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》中的基本要求，結(jié)合當(dāng)前一線教學(xué)情況變化和實(shí)際需求，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。本教材分田徑篇和游泳篇兩部分。田徑篇通過(guò)17章內(nèi)容介紹了田徑運(yùn)動(dòng)概況、技術(shù)原理、青少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的特點(diǎn)、競(jìng)賽與規(guī)則以及競(jìng)走、短跑、中長(zhǎng)跑跨欄跑、3000m障礙跑

近些年，青少年的體質(zhì)狀況令人擔(dān)憂。青少年的體質(zhì)健康關(guān)系到中華民族的未來(lái)�！度�民健身計(jì)劃綱要》明確提出以青少年兒童為重點(diǎn)實(shí)施對(duì)象。對(duì)青少年兒童的培養(yǎng)，有賴于家庭、學(xué)校、社會(huì)的合力，是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，本研究量化了家庭體育環(huán)境與青少年身體活動(dòng)、鍛煉動(dòng)機(jī)，從微觀層面探討家庭體育環(huán)境如何影響青少年體育鍛煉行為，豐富了家庭體育

本書內(nèi)容以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)核心內(nèi)容為主干，同時(shí)囊括了體育心理學(xué)和大眾鍛煉心理學(xué)的重要內(nèi)容。從知識(shí)體系的內(nèi)容上看，既又重點(diǎn)，也較全面，便于學(xué)生了解整個(gè)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的體系框架。本書是專為體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩個(gè)專業(yè)的函授生編寫的，也可作為體育教師和教練員崗位培訓(xùn)的參考教材�？紤]到函授生學(xué)習(xí)過(guò)程的特點(diǎn)與學(xué)校全日制本科生有所不同，本