從被“凝視”和“欲望”的對(duì)象，到藝術(shù)創(chuàng)作的主體，她們?cè)�被遮蔽，但從未缺席；她們是畫家、雕塑家、攝影家、行為藝術(shù)家、裝置藝術(shù)家、電影導(dǎo)演、舞蹈家，她們的藝術(shù)作品是女性創(chuàng)造力最直接的表達(dá)；她們擺脫歷史重負(fù)勇往直前，打破禁區(qū)，彰顯天賦，自由開拓新的藝術(shù)審美觀，使原處于邊緣的女性藝術(shù)，日漸成為當(dāng)代藝術(shù)的中堅(jiān)力量。一份擲地有聲的

本作品集凝聚了雷煥發(fā)多年來的藝術(shù)創(chuàng)作的成果，主要收錄作者的油畫、漆線雕、影雕作品。藝術(shù)來源于生活，境由心造、畫由心生，作者通過發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟生活的一些閃光點(diǎn)，創(chuàng)造性將生活中的素材、元素進(jìn)行加工和提煉，體現(xiàn)藝術(shù)的形象和精神升華，以畫面意境表達(dá)作者的心境、思想。雷煥發(fā)的漆線雕做工精細(xì)雅致，形象逼真生動(dòng)，風(fēng)格古樸莊重，畫面

本書遵循師范專業(yè)美術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)師范專業(yè)未來教師認(rèn)識(shí)美術(shù)、應(yīng)掌握和具備的審美及應(yīng)用與表現(xiàn)等基本技能的需要，融理論學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐為一體。全書除緒論外，主體內(nèi)容分為三篇，共八個(gè)項(xiàng)目。全書闡述了美術(shù)常識(shí)、基礎(chǔ)理論和造型技法的訓(xùn)練，以及審美與造型、應(yīng)用與表達(dá)等方面的知識(shí)，有助于提升學(xué)生的審美認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)形象

本書稿是基于對(duì)線性藝術(shù)的再認(rèn)識(shí)，結(jié)合新時(shí)代新技術(shù)的發(fā)展所作的當(dāng)代表達(dá)的嘗試，作品題材的選擇是隨機(jī)的、偶發(fā)的，更具生活化，似一本視覺日記，更容易勾起與觀賞者的情感共鳴。

作者在學(xué)科融合的研究背景下，基于實(shí)踐探索與驗(yàn)證，闡述了設(shè)計(jì)學(xué)與傳播學(xué)融合發(fā)展的必然性，為學(xué)科的改革與融合發(fā)展提供了一條借鑒性的發(fā)展道路。本書從信息獲取與概念表達(dá)、媒體策劃與設(shè)計(jì)、會(huì)展策劃與設(shè)計(jì)、品牌整合與輸出等四個(gè)方面講解了設(shè)計(jì)與傳播融合的概念及具體實(shí)施操作流程，通過嚴(yán)謹(jǐn)而富有創(chuàng)造性的理論講授和多樣化、結(jié)合實(shí)踐的課程訓(xùn)

本書闡述了藝術(shù)教育發(fā)展的歷史演進(jìn)，論述了藝術(shù)教育基礎(chǔ)理論，詮釋了藝術(shù)教育教學(xué)的一般原理，剖析了大學(xué)藝術(shù)教育對(duì)人才培養(yǎng)的影響，對(duì)大學(xué)藝術(shù)教育的改革進(jìn)行了探究，論述了大學(xué)藝術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。本書分析中國高等藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀，指出目前存在的問題。在此基礎(chǔ)上，從改革高等藝術(shù)院校人才培養(yǎng)體制、建設(shè)適應(yīng)高等藝術(shù)教育需要

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