本書(shū)共分八章。第一章主要介紹了音樂(lè)教育的相關(guān)概念，并結(jié)合素質(zhì)教育理念分析了音樂(lè)教育。第二章至第七章主要從多元智能理念、德育理念、審美理念、多元文化理念、生態(tài)理念、信息化理念等多個(gè)維度系統(tǒng)論述了新理念對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的引領(lǐng)作用，并分別提出了具體的發(fā)展策略或路徑。第八章從音樂(lè)教師的能力建設(shè)方面論述其對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的保護(hù)作用，

音樂(lè)鑒賞是藝術(shù)教育課程體系中重要的課程之一。通過(guò)鑒賞音樂(lè)作品，學(xué)生可了解和吸收中外優(yōu)秀的藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，塑造健全人格。本書(shū)從適應(yīng)多樣化教學(xué)的需要人手，著重更新觀念，在編寫(xiě)過(guò)程中努力使本書(shū)內(nèi)容更加適用于課堂教學(xué)，每部

本書(shū)以音樂(lè)活動(dòng)管理為研究對(duì)象，以音樂(lè)活動(dòng)管理的工作基本流程為綱，結(jié)合豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論基礎(chǔ)，構(gòu)建關(guān)于音樂(lè)活動(dòng)管理“小而精”“特而準(zhǔn)”的實(shí)務(wù)指南。

本書(shū)是專為音樂(lè)愛(ài)好者編寫(xiě)的零基礎(chǔ)音樂(lè)創(chuàng)作入門(mén)教程，從認(rèn)識(shí)五線譜開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，將古典、爵士、民歌、流行等風(fēng)格的譜例分析與音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合。深度講解音樂(lè)創(chuàng)作知識(shí)體系，系統(tǒng)歸納音樂(lè)創(chuàng)作的規(guī)律、方法和技巧。激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)音樂(lè)創(chuàng)造性思維，輕松學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作。

本書(shū)內(nèi)容包括：不必望洋興嘆——漫議欣賞曲目(一至十二)、求真難得真——聽(tīng)莫扎特鋼琴四重奏有感、樂(lè)無(wú)定版、交響樂(lè)是他的自由王國(guó)——貝多芬為同一歌劇寫(xiě)的四首序曲、貝多芬的“雙語(yǔ)”、歷史感與中國(guó)味——憶劉雪庵先生、咀嚼“惆悵”等。

本書(shū)內(nèi)容包括：一花一世界、民族樂(lè)風(fēng)色香味、耐人尋味的中國(guó)味、如是我聞貝多芬、人之黃昏、無(wú)形有相、天才與庸人的喝彩、未完成的人與樂(lè)、人如其樂(lè)嗎?、印象之印象等。

本書(shū)以調(diào)性發(fā)展為邏輯分期，將西方音樂(lè)史分為前調(diào)性音樂(lè)時(shí)期、調(diào)性音樂(lè)時(shí)期和后調(diào)性音樂(lè)時(shí)期三大板塊，對(duì)中世紀(jì)、文藝復(fù)興、巴洛克、古典主義和浪漫主義等各個(gè)歷史發(fā)展階段的音樂(lè)史進(jìn)行闡述。

本書(shū)是明遠(yuǎn)通識(shí)文庫(kù)之一，是四川大學(xué)多位專家學(xué)者聯(lián)手為廣大青年讀者編寫(xiě)的音樂(lè)通識(shí)教育讀本。全書(shū)以音樂(lè)發(fā)展歷史為經(jīng)，以音樂(lè)類(lèi)型為緯，系統(tǒng)講述了中西方音樂(lè)的起源、發(fā)展、表現(xiàn)形式和鑒賞方法，同時(shí)通過(guò)賞析中外音樂(lè)經(jīng)典作品以及它們?cè)谖璧�、戲劇、影視劇中的表現(xiàn)手法，深化讀者對(duì)音樂(lè)在時(shí)間、空間上的運(yùn)用的整體了解。本書(shū)旨在幫助讀者了解音

這本書(shū)旨在為廣大音樂(lè)從業(yè)者尤其是音樂(lè)教師指出音樂(lè)藝術(shù)與心理學(xué)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。作者以風(fēng)趣易懂的語(yǔ)言，從心理學(xué)角度闡釋了很多有趣的知識(shí)，這些知識(shí)能夠應(yīng)用于音樂(lè)藝術(shù)的各個(gè)分支。例如，就像在其他藝術(shù)領(lǐng)域里那樣，在音樂(lè)領(lǐng)域，技法尤為重要，而技法的基礎(chǔ)是習(xí)慣。因此，無(wú)論是教音樂(lè)還是學(xué)音樂(lè)，都需要懂一些有關(guān)習(xí)慣的心理學(xué)知識(shí)后天習(xí)得。

隨著計(jì)算機(jī)科技和人工智能的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)在音樂(lè)的理論、作曲、演出等方面研究的應(yīng)用日益被人們所重視。本書(shū)從較高的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)，通過(guò)令人愉悅和富有樂(lè)趣的方式介紹對(duì)音樂(lè)富有啟發(fā)性的有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法，展示所達(dá)成的成果。英文原著由明尼蘇達(dá)大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授、蘇黎世大學(xué)數(shù)學(xué)博士圭里諾·馬佐拉（GuerinoMazzola）及其學(xué)生瑪利