本書(shū)主要內(nèi)容是講解人際網(wǎng)：社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本元素以及伴隨它們的心理傾向如何塑造我們的生活。作者研究人們?cè)谏缃痪W(wǎng)絡(luò)中的自我發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)人們的表現(xiàn)總結(jié)出了科學(xué)的社交關(guān)系建構(gòu)方法，并將基本的社交模式定義為三種：擴(kuò)張者、中介者、召集者。作者告訴我們，可以通過(guò)科學(xué)的方法，建立有意義的、富有成效的關(guān)系網(wǎng)，它將幫助我們更好地做出決策，

從心理學(xué)、教育學(xué)等社會(huì)科學(xué)研究初學(xué)者的實(shí)際需要出發(fā)，以學(xué)習(xí)及研究工作中的問(wèn)題解決為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)例講解SPSS軟件的操作和應(yīng)用，以幫助相關(guān)領(lǐng)域的初學(xué)者掌握基本方法、軟件操作以及結(jié)果報(bào)告等。

《清華社會(huì)學(xué)評(píng)論》是由清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系主辦的學(xué)術(shù)集刊，通過(guò)熱門(mén)主題的選取、獨(dú)到的視角、精辟的論述，掀起了學(xué)術(shù)界對(duì)“面向社會(huì)轉(zhuǎn)型的民族志”“新生代農(nóng)民工”等問(wèn)題的討論熱潮，為社會(huì)學(xué)學(xué)界搭建了一個(gè)交流共進(jìn)的學(xué)術(shù)平臺(tái)。本書(shū)是第17輯，分為“布迪厄逝世20周年紀(jì)念專題”“人工智能浪潮中的計(jì)算社會(huì)學(xué)”“學(xué)術(shù)論文”“思想沙龍”“學(xué)

本書(shū)圍繞農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化問(wèn)題展開(kāi)政策分析，首先在回顧歷史的基礎(chǔ)上，梳理農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口問(wèn)題的形成過(guò)程，并歸納已有的為解決這一問(wèn)題的一系列政策措施的實(shí)施邏輯；接著在剖析現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上提煉總結(jié)出農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化問(wèn)題的兩大制度癥結(jié)，即“落戶兩難”和“退地兩難”并提出相應(yīng)的破解之道；最后在實(shí)證分析的基礎(chǔ)上探討農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的

《〈兒童友好社區(qū)建設(shè)規(guī)范〉操作手冊(cè)》從制度建設(shè)、文化建設(shè)、空間營(yíng)造、服務(wù)提供、人員管理、0~3歲兒童早期發(fā)展服務(wù)、服務(wù)類典型案例方面著手，對(duì)國(guó)內(nèi)首個(gè)社區(qū)兒童普惠服務(wù)類團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)《兒童友好社區(qū)建設(shè)規(guī)范》進(jìn)行了全方位、深層次的解讀，助力全國(guó)各地結(jié)合自身的自然資源稟賦、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化歷史等特點(diǎn)推進(jìn)當(dāng)?shù)氐膬和�友好社區(qū)建設(shè)

相對(duì)于西方世界，古代中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的成功實(shí)際上是一種總量上的繁榮，以人均收入衡量的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與世界其他文明地區(qū)相差無(wú)幾。這種規(guī)模上的優(yōu)勢(shì)得益于中華帝國(guó)龐大的人口。同時(shí)，過(guò)多的人口也被認(rèn)為是妨礙傳統(tǒng)中國(guó)向現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要因素。該本書(shū)即是對(duì)影響傳統(tǒng)中國(guó)人口增長(zhǎng)的一些因素及其長(zhǎng)期效應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。首先，通過(guò)東、西方（中

本書(shū)主要內(nèi)容包括管理系統(tǒng)認(rèn)知能力訓(xùn)練、管理理論運(yùn)用能力訓(xùn)練、計(jì)劃與決策能力訓(xùn)練、組織與人事能力訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力訓(xùn)練、控制與評(píng)價(jià)能力訓(xùn)練、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等七個(gè)模塊。通過(guò)對(duì)有關(guān)管理系統(tǒng)要素、管理理論和方法的講授，培養(yǎng)學(xué)生管理的科學(xué)思維；通過(guò)對(duì)管理5大職能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃與決策能力、組織與人事能力、領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力、控

本書(shū)以管理職能為主線，涵蓋管理概論、管理思想與管理理論發(fā)展史、決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通、控制等內(nèi)容。本書(shū)吸收了當(dāng)前國(guó)內(nèi)管理學(xué)研究的成果，在案例分析中講述理論，并通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。全書(shū)體例清晰，內(nèi)容簡(jiǎn)練，章節(jié)編排體系完整，案例豐富，可讀性與實(shí)用性較強(qiáng)。本書(shū)適用于高職院校與應(yīng)用型本科院校經(jīng)濟(jì)類、

說(shuō)謊，是人類社會(huì)中一種無(wú)所不在的行為，但卻很少被嚴(yán)肅地討論。說(shuō)謊是不是在任何情況下都是錯(cuò)的呢？本書(shū)作者試圖從哲學(xué)角度來(lái)回答這一問(wèn)題，她不僅考察公共生活（醫(yī)藥、法律、學(xué)術(shù)、新聞?lì)I(lǐng)域）中的欺騙，也考察私人生活（家庭和朋友圈）中的說(shuō)謊行為。 本書(shū)首先追溯說(shuō)謊的歷史，并對(duì)這一行為整體進(jìn)行哲學(xué)的辨析。然后逐個(gè)探討說(shuō)謊的個(gè)別情況

本書(shū)初版于2006年，歷經(jīng)多年教學(xué)實(shí)踐，不斷錘煉更新，深受廣大師生喜愛(ài)，先后入選普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，獲評(píng)上海高等教育精品教材。全書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，著力反映新時(shí)代發(fā)展主旋律，具有如下特點(diǎn)：引入科學(xué)理論，注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練，注重能力培