本書內(nèi)容涵蓋了劍橋少兒英語(yǔ)考試大綱所有相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。伴學(xué)指導(dǎo)包含了教師課堂教學(xué)中提到的所有重點(diǎn)知識(shí),并配有全文可以點(diǎn)讀的聽力文本,能夠幫助學(xué)生更好地掌握課堂教學(xué)知識(shí),在課后能夠及時(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

本書內(nèi)容涵蓋了劍橋少兒英語(yǔ)考試大綱所有相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。伴學(xué)指導(dǎo)包含了教師課堂教學(xué)中提到的所有重點(diǎn)知識(shí),并配有全文可以點(diǎn)讀的聽力文本,能夠幫助學(xué)生更好地掌握課堂教學(xué)知識(shí),在課后能夠及時(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

本書屬于研究高校英語(yǔ)教學(xué)方面的著作,內(nèi)容由多元文化的內(nèi)容介紹、高校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析、多元文化對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的影響、多元文化視域下的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)以及英語(yǔ)語(yǔ)言能力教學(xué)、文化教學(xué)等部分組成。全書以高校英語(yǔ)教學(xué)為研究對(duì)象,分析了多元文化理論對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的深刻影響,并介紹了文化教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合的方法策略和多元文化視域下

本書介紹了各種能發(fā)光的自然界生物與人工物品,如蘑菇、水母、熒光棒等,以及其發(fā)光原理與相關(guān)知識(shí)。書后配有讀后練習(xí)和單詞表。本書可以點(diǎn)讀,可以掃碼聽英文配樂(lè)故事,并附贈(zèng)一份閱讀指導(dǎo)手冊(cè)(提供故事的參考譯文和讀后練習(xí)的參考答案)。

本書共有十個(gè)單元，供一個(gè)學(xué)期使用。每一單元由課文(Text)、生詞(NewWords)和短語(yǔ)hrases&Expressions)、注釋(Notes)、練習(xí)(Study&Practice)、閱讀練習(xí)(ReadingActivity)和有引導(dǎo)的寫作(GuidedWriting)六部分組成。

本書的起點(diǎn)為1800單詞，從這個(gè)起點(diǎn)開始要為學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)并達(dá)到培養(yǎng)英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力這一目標(biāo)，本書除了必須提供豐富的語(yǔ)言素材之外，還必須編寫出多種口筆頭練習(xí)以保證學(xué)生有足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

本書首先全面闡述國(guó)內(nèi)外課程思政研究概況,高校英語(yǔ)課程思政的必要性以及教師思政能力的提升。然后進(jìn)一步介紹高校英語(yǔ)課程思政教學(xué)模式的改革,英語(yǔ)課程思政教學(xué)的方法和途徑以及混合式教學(xué)法、微課在英語(yǔ)課程思政建設(shè)中的應(yīng)用,最后探索英語(yǔ)思政課程的評(píng)價(jià)體系。全書內(nèi)容翔實(shí),理論聯(lián)系實(shí)踐,立足新時(shí)代高校英語(yǔ)課程育人體系建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新研究,

本書內(nèi)容包括：ア類名詞的偏誤分析、イ類名詞的偏誤分析、ウ類名詞的偏誤分析、オ類名詞的偏誤分析、カ類名詞的偏誤分析、キ類名詞的偏誤分析、ク類名詞的偏誤分析、ケ名詞的偏誤分析、コ類名詞的偏誤分析。 本書是以詞類，而不是以在句中充當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法角色為劃分標(biāo)準(zhǔn)的，所以書中的部分例句是名詞的“副詞性用法”。

本書旨在探討動(dòng)態(tài)動(dòng)機(jī)模型對(duì)高校英語(yǔ)高、中、低水平學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。設(shè)置實(shí)驗(yàn)組(動(dòng)態(tài)動(dòng)機(jī)教學(xué)模式)和對(duì)照組(傳統(tǒng)教學(xué)方式)進(jìn)行一學(xué)期教學(xué)實(shí)驗(yàn),然后定量研究(動(dòng)機(jī)性問(wèn)卷、兩次口語(yǔ)測(cè)試和兩次筆試)和定性研究(學(xué)生兩次自我報(bào)告),觀察兩組間是否存在顯著性差異。由此得出:動(dòng)態(tài)動(dòng)機(jī)教學(xué)模式下的學(xué)生表現(xiàn)出

本書是一本英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的書籍，主要內(nèi)容是英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。市面上的英語(yǔ)語(yǔ)法書籍很多，但是所有的書的重點(diǎn)都是“教”大家英語(yǔ)語(yǔ)法，而這本書的重點(diǎn)不在于教大家英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，更重要的是通過(guò)分門別類、抽絲剝繭，總結(jié)了英語(yǔ)語(yǔ)法中各個(gè)詞類的常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，給學(xué)習(xí)者指導(dǎo)。從最簡(jiǎn)單的名詞的單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤，到中等難度的動(dòng)詞跟主語(yǔ)的一致性和介詞的