本書從一般語言習得規(guī)律出發(fā)，結合教師職業(yè)的特性，建構起教師職業(yè)口語習得的理論框架。本書共分五章。緒論部分介紹教師口語學、普通話與方言的相關知識；第一章系統(tǒng)介紹普通話語音的基本知識，以使學生掌握普通話的有關基礎理論；第二章在提高普通話的基礎上，介紹了和教師職業(yè)關系密切的發(fā)聲、朗讀、朗誦、演講、辯論、態(tài)勢語等口語表達技能；

本書是2020年民文出版專項資金資助項目“國家通用語言日常用語速成叢書”中的1冊，是國家通用語言學習讀本。本書稿主要以職場交際中常用語言為基礎編寫，包括面試用語、職場用語和商務用語三部分內容，精選職場交際中的實用主題，生動地再現交流場景，易于讀者的學習和理解。除了文字，本書還配有音頻，讀者不僅可以通過文字來記憶，還可以

本書是2020年民文出版專項資金資助項目“國家通用語言日常用語速成叢書”中的1冊，是國家通用語言學習讀本。本書由“踏入校園”“校園生活”“我學到的詞句”三部分組成，以介紹學校教室、宿舍、食堂等場所的會話用語和參加各類活動、與人交流交往等方面常用的會話用語為主，精選校園生活交流中的實用主題，主要以對話的形式生動地再現交流

《音韻校正》成書于乾隆十五年(1750)以前，目前所見為一函二冊手寫本，尚未發(fā)現刻版，很可能是海內外的孤本，這是目前所知最早的吳語蕭山方言韻書，在方音史、韻書文獻與地方文化研究方面有極高價值。本書主要針對《音韻校正》展開全面的語音史研究，具體包括六個方面的內容：(1)文獻研究；(2)來氏的語音史觀及其理論的研究；(3)

《滇東北方言童謠的記錄與研究》是作者所主持的云南省社科項目研究成果，主要記錄研究滇東北地區(qū)(曲靖、昭通、尋甸、東川)瀕臨消失的方言童謠，并在此基礎上對方言童謠的歷史淵源、語言特點、文化內涵等方面進行研究。滇東北的方言童謠是遺落在民間的一顆珍珠，目前已逐步消失，搶救瀕危的方言童謠迫在眉睫。作者帶領學生數年如一日時行收集記

本書共2冊，包括漢語言文學專業(yè)卷、漢語國際教育專業(yè)卷。

本書將普通話語音和藝術發(fā)聲的理論和實踐相結合，通過淺顯易懂的闡釋，力圖讓讀者較快掌握相關理論和技能要點。主要內容包括：普通話語音、科學發(fā)聲、綜合訓練。具體內容包括：聲母；韻母；聲調；語流音變；科學練聲的意義與訓練路徑等。

本書由“語文備課技能”“語文導入與結課技能”“語文說課技能”“語文講授技能”“語文提問技能”等十四個專題組成，希望能夠從不同層面全方位提高學生的教學技能。

本書稿為廣西教育科學規(guī)劃課題“桂南平話研究”的調查研究成果之一，是“桂南平話研究叢書”的組成部分。桂南平話是廣西特有的漢語方言，桂南平話中包含了宋代以前的語言成分，有的屬于秦漢時期中原語言的活化石。龍州伝話是桂南平話中的一種，作者以龍州各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為調查點，通過對當地伝話的語音、詞匯、語言材料的收集、整理、挖掘，深入研究其內

作者在多年的教學中發(fā)現，學生寫作問題的核心在于缺乏“認知”，沒有達到考試所要求的對管理話題及相關領域話題的必備“認知”。比如說到“風險”，1分鐘內你能說出幾層對它的認識？比如說到“短視”“互利”“變革”呢？你是不是大腦空白？不用說想到切合的事例，你能想到幾層對它的基本認識和看法，一篇文章就寫出來了。好作文到底靠什么，就