《教育部等八部門關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》提出，要著眼加快推進我國教育現(xiàn)代化和培養(yǎng)更具全球競爭力的人才。在基礎教育領域，將加強中小學國際理解教育，幫助學生樹立人類命運共同體意識，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國際視野的新時代青少年。中小學教育作為國民教育體系的基礎，更要加強國際理解教育，積極承擔起促進人文交

本書從理論、實踐、應用三個方面闡述了幼兒京劇啟蒙教育的理論與實踐相關內容。集京劇的知識性、趣味性和普及性于一體，依次介紹了幼兒京劇啟蒙與游戲化教育的重要性，從京劇與幼兒發(fā)展價值、游戲化的京劇活動、教學實踐感悟等方面進行多角度闡述。全書共四章節(jié)，每章圍繞一個主題展開，如游戲與幼兒京劇啟蒙教育，從游戲的起源和特點說起，結合

本書從幼兒園游戲記錄單的現(xiàn)狀出發(fā)，以核心素養(yǎng)的發(fā)展目標為核心，結合兒童德智體美勞全面發(fā)展的教育目標，堅持理論和教育實踐相結合的原則，為兒童設計具備科學性、游戲性、生活性的學習內容。此外，在深圳"幼有善育的教育理念下，本書以探索更高質量、更高水平的學前教育為初心，設計出便于教師指導教學，能滿足兒童發(fā)展需求的幼兒園游戲記錄

本書是自治區(qū)幼兒園課程建設基地項目的研究成果。集結幼兒園課程改革的探索創(chuàng)新、幼兒戶外五大游戲場的開發(fā)與實踐以及幼兒園在實踐中優(yōu)秀的游戲活動案例，旨在通過挖掘本土化、適宜的幼兒園課程。通過搭搭樂野戰(zhàn)場主題搭建快樂大舞臺野外趣玩五大游戲場，探索園本主題課程和園所區(qū)域活動的組織與實施模式，通過組織管理和教育創(chuàng)新實踐去實現(xiàn)以兒

本教材基于OBE和工學結合理念，根據(jù)幼兒教師的工作過程和特點規(guī)劃結構，分為走進信息化幼教、獲取與處理數(shù)字幼教資源、設計信息化幼教活動、設計與制作幼教課件、實施信息化幼教五個單元；并以模塊、項目、任務或案例等組織內容。編寫上體現(xiàn)教學做用合一的理念，即以課程所對應的職業(yè)應用作為學習的起點和終點：從應用出發(fā)確定學習任務，由典

本書是職業(yè)教育學前教育專業(yè)的實訓教材，是基于工作過程系統(tǒng)開發(fā)的教材。本書以“工學結合、理實一體”，突出“教、學、做”合一為指導思想，以幼兒園保育員的一日工作任務及工作流程為主線，結合相關理論知識編寫，利于培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力。本書基于《幼兒園教師專業(yè)標準》的要求，以人力資源和社會保障部對保育員（中級）的知識、技

近年來，國家頒布了一系列促進0—3歲嬰幼兒照護服務發(fā)展的文件。積極響應國家的號召，很多幼兒園紛紛開設了托班招收2—3歲甚至1—3歲的孩子。本書是一本介紹托班課程的專業(yè)指導書，它首先闡述了托班幼兒的獨特發(fā)展特點，強調在游戲中生成課程，支持托班幼兒在游戲中學習；其次，詳細介紹了托班生成課程的若干種來源和實施策略，點明了托班

本書主要以“泥塑”篇、“綜合材料手工制作”篇、“幼兒園教玩具的設計制作”篇、“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”篇為主，圖文并茂，步驟清晰，可操作性強。使學生通過《手工》的學習使其具有從事幼兒園美術教育活動時能夠制作簡單的教具、玩具和布置幼兒園室內外環(huán)境的基本能力，今后在從事幼兒園教育工作時能熟練地運用所學知識技法，很好地完成教育教學工

本書全面、系統(tǒng)地介紹了學前兒童英語教學法的基本理論、兒童英語教學法指導方法與基本技能，主要內容包括學前兒童英語教學法的概述、學前兒童英語教育活動設計、學前兒童英語教育活動環(huán)境創(chuàng)設、學前兒童英語教育活動——詞匯與句型學習、學前兒童英語教育活動——對話學習、學前兒童英語教育活動——歌謠學習、學前兒童英語教育活動——游戲學習

本書共7章，內容包括：游戲的多重含義、特征和分類，游戲與幼兒園教育的關系，游戲安排、常規(guī)與組織形式，游戲的觀察、記錄與評價，角色游戲、建構游戲、表演游戲、智力游戲和體育游戲的分類指導，民間游戲、親子游戲、手指游戲和電子游戲的組織與指導，以及對游戲精神的探討。本書內容基礎而全面，既涵蓋了幼兒園游戲的基本概念、原理的講解，