工匠精神，對(duì)于個(gè)人，是干一行、愛一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神；對(duì)于企業(yè)，是守專長(zhǎng)、制精品、創(chuàng)技術(shù)、建標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)文化；對(duì)于社會(huì)：是講合作、守契約、重誠(chéng)信、促和諧的社會(huì)風(fēng)氣。本書以工匠精神的內(nèi)涵、培養(yǎng)和教育為著眼點(diǎn)，深入闡述了工匠精神對(duì)于個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)的巨大意義，全面介紹了培養(yǎng)工匠精神的理念與方法，展示了工匠精神帶來的

本書在學(xué)術(shù)思想內(nèi)容及研究方法上的總特點(diǎn)是:其一，實(shí)證性與學(xué)理性兼具。研究基于歷史和現(xiàn)實(shí)的實(shí)證材料以及政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、思想政治教育學(xué)等多學(xué)科理論，形成對(duì)國(guó)外價(jià)值觀教育的運(yùn)作規(guī)律及其特點(diǎn)的整體性認(rèn)識(shí)，超越以往相關(guān)研究單面性、碎片化的局限。其二，理論性與實(shí)踐性結(jié)合。以有效性為導(dǎo)向，著重對(duì)國(guó)外價(jià)值觀教育的理論特點(diǎn)與實(shí)踐

道德自信是道德主體對(duì)本國(guó)道德文化的認(rèn)同、道德現(xiàn)狀的肯定和道德未來發(fā)展的信心。道德自信反映了道德主體關(guān)于道德方面的自我積極評(píng)價(jià)，是道德主體發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于道德的自我肯定與相信。道德自信是一種相對(duì)穩(wěn)定的心理特質(zhì)，表現(xiàn)為信仰層面的堅(jiān)定、判斷層面的堅(jiān)持、行為層面的堅(jiān)守。當(dāng)前中國(guó)公民在社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人私德方面均存

全世界的動(dòng)物都處于困境中。人類支配著我們這個(gè)世界的每個(gè)地方，從陸地、海洋到天空。任何非人動(dòng)物都無法逃脫人類的支配。很多時(shí)候，這種支配都對(duì)動(dòng)物造成不正當(dāng)?shù)膫�害，無論通過工廠化肉食工業(yè)的野蠻虐待，通過偷獵和娛樂性狩獵，通過破壞棲息地，通過污染空氣和海洋，還是通過對(duì)人們聲稱喜愛的伴侶動(dòng)物的忽視。 人類作為一個(gè)整體，負(fù)有集體

《勞特里奇美德倫理學(xué)指南》一書是“當(dāng)代美德倫理學(xué)譯叢”系列圖書中的一卷。本書特別強(qiáng)調(diào)了非西方的美德倫理學(xué)的多樣性，同時(shí)展現(xiàn)了已經(jīng)得到一定發(fā)展的美德倫理學(xué)在不同領(lǐng)域或不同地區(qū)的哲學(xué)中的研究進(jìn)展。本書還收錄了一些將美德倫理學(xué)和其他倫理學(xué)、政治哲學(xué)進(jìn)行比較的文章，以及討論美德倫理學(xué)如何被應(yīng)用于“現(xiàn)實(shí)世界”的文章。 本書所呈

修養(yǎng)

《幸福關(guān)系枕邊書》是一本幸福關(guān)系經(jīng)營(yíng)指南，適合于有家庭關(guān)系尤其是婚姻關(guān)系困惑或正處于關(guān)系困境中的讀者閱讀。每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的個(gè)體，而是活在各種各樣的關(guān)系里：夫妻關(guān)系、父母關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系、以及各種社會(huì)關(guān)系。要想過得幸福，就要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)這些關(guān)系，擁有正確愛和感恩的能力。本書共分覺知篇、覺醒篇、內(nèi)省篇、喚醒篇、療

本書精選海南20位古今名人的優(yōu)良家風(fēng)故事，從廉潔齊家、家風(fēng)建設(shè)、親友助廉等方面，深入淺出、生動(dòng)活潑地詮釋這些典型人物的家庭倫理文化。從弘揚(yáng)中華文化的角度出發(fā)，以建設(shè)良好家風(fēng)為重點(diǎn)，通過小故事和大道理、文字和講述、當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合，用一個(gè)個(gè)人物事跡傳遞當(dāng)今時(shí)代背景下清廉家風(fēng)建設(shè)的意義和作用，以清廉家風(fēng)引領(lǐng)社風(fēng)民風(fēng)，弘揚(yáng)勤

本書從職業(yè)教育入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)教育，認(rèn)識(shí)職業(yè)，認(rèn)識(shí)職業(yè)人，結(jié)合生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)，重點(diǎn)深化學(xué)生政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識(shí)、健全人格和公共參與等核心素養(yǎng)。本書提供了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐方法，并通過具體的案例和活動(dòng)幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。1.體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教學(xué)做一體化”原則。在體系設(shè)計(jì)上以情景案例、活

本書首先從大國(guó)工匠精神的基本概念出發(fā)，對(duì)大國(guó)工匠精神的內(nèi)涵、發(fā)展歷程以及時(shí)代價(jià)值進(jìn)行了詳細(xì)闡述；然后對(duì)大學(xué)生大國(guó)工匠精神培育的理論基礎(chǔ)，以及大學(xué)生大國(guó)工匠精神培育的實(shí)踐路徑進(jìn)行了深入研究：最后分析了健全大學(xué)生大國(guó)工匠精神培育保障體系的路徑，對(duì)大學(xué)生大國(guó)工匠精神培育的創(chuàng)新探索進(jìn)行了深入探究。