本書依托全國教育科學“十四五”規(guī)劃國家一般項目，集多位體育課程與教學論研究者和一線體育教師之力，經(jīng)過悉心設計、實踐和總結(jié)，最終研發(fā)編制形成了涵蓋體育新課標中五大跨學科學習主題，包括水平一到水平四不同學段的二十個跨學科主題學習教學案例。這些教學案例嚴格遵循課標要求，聚焦學生核心素養(yǎng)和跨學科能力的提升，以體育與健康課程學科

本書共分五章：遺傳的基本規(guī)律；染色體與遺傳；章遺傳的分子基礎；生物的變異；生物的進化。主要內(nèi)容包括：孟德爾從一對相對性狀的雜交實驗中總結(jié)出分離定律；孟德爾從兩對相對性狀的雜交實驗中總結(jié)出自由組合定律；染色體通過配子傳遞給子代等。

只有教師的發(fā)展，才能促進學生的發(fā)展，教育強國建設才能落到實處。全書基于貫徹落實習近平總書記關于勉勵廣大教師要做“四有”好老師，當好“四個引路人”、新時代的大先生，弘揚教育家精神等教師隊伍建設要求，堅持問題導向、目標導向，立足黃岡165名省級特級教師成長經(jīng)歷，放眼全國部分名師成長歷程，凝練出新時代教師專業(yè)發(fā)展10條新路徑

本書稿是作者對自己40余年高中教學和教研工作經(jīng)驗與成果的總結(jié)，主要內(nèi)容包括語文寫作指導、英語寫作指導、語文閱讀理解指導、英語閱讀理解指導四部分。語文寫作指導部分主要針對新材料作文，即思辨型材料作文、任務驅(qū)動型材料作文進行了深刻探討，對試題的解讀深入淺出，見解獨到；英語寫作指導部分包括了實用文體的寫作，特別是在新高考的“

本書以研究“思”為核心，“圖”為載體，“記”為基礎，通過教給學生地理思維的“五W”原則，形成良好的地理思維習慣，指導學生勤讀、巧讀地理圖表，提取地理圖表中的有效信息，幫助學生對地理知識的有效記憶及理解，提高地理學習效率，并對地理知識加以綜合運用，解決地理問題。本書的主要內(nèi)容包括：第一章概述，第二章“圖·思·記”結(jié)合開展

培養(yǎng)核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，是新時代人才培養(yǎng)的要求，也是新一輪課程改革中各學科的課程使命。基于素養(yǎng)目標，提出“惟真物理”物理教學主張，以指導和推進物理課堂教學改革，促使物理學科走向物理教育，真正實現(xiàn)物理學科育人價值。本書的主要內(nèi)容包括：第一章惟真物理的現(xiàn)實依據(jù)，第二章惟真物理的理論基礎，第三章惟真物理的理論內(nèi)涵，第

黨的二十大報告明確提出，要“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。為拔尖創(chuàng)新人才的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鼓與呼，是朱華偉一直以來的不懈追求和執(zhí)著堅守。本書全面呈現(xiàn)了朱華偉校長近八年來圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)在各個場合發(fā)表的演講和論文，倡導對拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的科學認識與系統(tǒng)行動，力爭為國家的教

《悅讀中國重慶篇第1輯》是“悅讀中國重慶篇”系列英語分級讀物中的一本，適用于高一年級。其編寫充分體現(xiàn)新課標的基本理念，發(fā)展學生英語學科核心素養(yǎng)。

全書以闡述總結(jié)秦都英才學校建校以來高速發(fā)展的經(jīng)驗成效為主線，圍繞“基礎教育理論”與“英才學校教育實踐”兩個方面展開論述，對基礎教育的概念、特征、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、意義與目標及如何做好基礎教育進行了系統(tǒng)性介紹及反思性回顧，同時對英才學校的概況、辦學理念、學校管理、隊伍建設等辦學理念和改革經(jīng)驗進行了總結(jié)，展示了秦都教育系統(tǒng)在

本書融實踐性、創(chuàng)造性和可操作性于一體，不僅是一部詳盡的實操指南，而且展示了多個學科工作室所積累的寶貴經(jīng)驗。書中還呈現(xiàn)了豐富完整的工作室建設方案，其中不乏工作室實踐進程的詳細展現(xiàn)，以及概括而成的范式和操作流程，為一線教師的專業(yè)發(fā)展提供了寶貴指導。教育強國，教師強校，教師的專業(yè)成長與教育家精神相融合，能夠領悟成長的秘密，定