習(xí)慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，壞習(xí)慣則削弱我們的競爭能力。讀過《讀品悟卓越小學(xué)生成才訓(xùn)練營：培養(yǎng)有好習(xí)慣的小學(xué)生》中一篇篇精彩的、有關(guān)好習(xí)慣的故事，文后特別打造的“好習(xí)慣訓(xùn)練營”，讓孩子認(rèn)識到好習(xí)慣對一個(gè)人是多么重要�！蹲x品悟卓越小學(xué)生成才訓(xùn)練營：培養(yǎng)有好習(xí)慣的小學(xué)生》希望孩子養(yǎng)成珍惜時(shí)間、

孩子的幸福人生計(jì)劃從財(cái)商開始�！蹲x·品·悟卓越小學(xué)生成才訓(xùn)練營：培養(yǎng)高財(cái)商的小學(xué)生》精選有關(guān)財(cái)商的故事，再配上文后特別撰寫的“財(cái)商百寶盒”，讓孩子在閱讀美文的同時(shí)學(xué)會怎樣存錢、怎樣花錢、怎樣賺錢，了解理財(cái)?shù)闹匾�性。同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識、自主意識、創(chuàng)新意識和成功意識等各方面的好品質(zhì)，為孩子的美好人生打下一個(gè)最堅(jiān)實(shí)的

生活中會有許多不如意甚至不合理，也許憑我們個(gè)人的力量無去改變，但我們卻可以改變自己的心情和態(tài)度�！蹲x品悟卓越小學(xué)生成才訓(xùn)練營：培養(yǎng)會正面思維的小學(xué)生》中精彩的思維故事，短小精練，通俗易懂，讓孩子在閱讀中學(xué)會從正面的角度，用積極的眼光思考問題、思考生活�！蹲x品悟卓越小學(xué)生成才訓(xùn)練營：培養(yǎng)會正面思維的小學(xué)生》美文后配寫的“

一個(gè)沒有經(jīng)過什么大折磨的人，才會讓芝麻大的小困難堵住自己的前路�！蹲x品悟卓越小學(xué)生成才訓(xùn)練營：培養(yǎng)不怕挫折的小學(xué)生》精選有關(guān)挫折的故事，每一篇都是啟迪和鼓勵(lì)孩子不怕挫折的優(yōu)秀典范，《讀品悟卓越小學(xué)生成才訓(xùn)練營：培養(yǎng)不怕挫折的小學(xué)生》故事后面的“抗挫提示”，是送給孩子敢于面對挫折的智慧錦囊，讓孩子懂得，挫折不可怕，它也是

本書精選了中外各民族神話傳說故事。通過這些神話故事，我們不但能夠看見古代各國各族人民的勇敢智慧，還能夠從中看到不同民族的歷史文化和人文風(fēng)貌。人類的文化，是經(jīng)過長時(shí)間的積累與不斷的傳承慢慢演化而成的。這千百年歷史所形成的文明，正是人類智慧的結(jié)晶。其中有許多優(yōu)美動人又富有啟迪意義的神話、寓言、成語和典故，更是精華中的精華，

做人需要藝術(shù)、做事需要智慧。如何學(xué)會做人做事，讓孩子從故事中找到答案吧！《“讀·品·悟”卓越小學(xué)生成才訓(xùn)練營：培養(yǎng)會做人做事的小學(xué)生》精選有關(guān)做人做事的故事，美文閱讀過后，打開“做人做事錦囊”，讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的心去感受，用自己的理智去判斷。做人做事的學(xué)問需要孩子用一生來學(xué)習(xí)，懂得越早，就越容易獲得

《看不完的經(jīng)典小故事：中外民間故事》內(nèi)容簡介：古今中外一則則精美而又富有哲理的經(jīng)典故事將會為孩子們帶來其他知識不能給予的快樂，為孩子們繽紛的童年增添更多的樂趣。我們從眾多的民問故事集錦中精心挑選出了一些富有深刻寓意的故事供孩子們閱讀。相信定能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并從中收獲更多做人、做事的道理。

看不完的經(jīng)典小故事-世界歷史故事

中華民族是世界上最富于智慧的民族之一，我們的先人善于思辯，洞悉事理，解決一些事情的辦法更是令世人驚嘆不已，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。小朋友們好奇心強(qiáng)，都渴望成為英雄、神探。為了調(diào)動小朋友的興趣，同時(shí)也使其了解必要的知識及生活常識，我們精心編寫了這本《一分鐘破案故事》。本書所選故事短小精悍，知識涵蓋面廣，從自然科學(xué)到人

《現(xiàn)代西方批評理論（原典讀本）》把現(xiàn)代批評理論分成四個(gè)支柱體系和四個(gè)新生體系，外加一個(gè)體裁分論部分。四個(gè)支柱體系指馬克思主義、現(xiàn)象學(xué)／存在主義／闡釋學(xué)、精神分析、形式論。四個(gè)新生體系是指后結(jié)構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義、性別研究、后殖民主義。編者通過精選這些理論體系中的數(shù)十篇經(jīng)典文本并適當(dāng)解讀，引導(dǎo)讀者獨(dú)立思考，掌握西方文論的基