作為一部研究中國(guó)舞蹈創(chuàng)作思潮的專(zhuān)著，《潤(rùn)物之道》不僅條理清晰地梳理了中國(guó)當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作思潮史，同時(shí)建構(gòu)了文化力與中國(guó)舞蹈思潮關(guān)聯(lián)研究的立論基礎(chǔ)與原理框架。 3內(nèi)容簡(jiǎn)介*：（必填） 本書(shū)以中國(guó)當(dāng)代舞蹈創(chuàng)作為研究對(duì)象，闡述了當(dāng)代中國(guó)舞蹈思潮嬗變與規(guī)律，在于闡釋并展望中國(guó)舞蹈發(fā)展的內(nèi)外邏輯，拓展舞蹈研究視野，更新研究思維，探

高等師范院校舞蹈專(zhuān)業(yè)從20世紀(jì)末21世紀(jì)初如雨后春筍般在全國(guó)相繼孕育而生。伴隨國(guó)家對(duì)文化自信的高度重視、國(guó)民綜合素質(zhì)水平的不斷提高，當(dāng)今對(duì)舞蹈人才的需求從職業(yè)化走向非職業(yè)化。為適應(yīng)這一變化，高等師范院校理應(yīng)承擔(dān)起培育舞蹈教育與舞蹈編導(dǎo)人才的重任，重點(diǎn)培養(yǎng)兼具舞蹈文化與教學(xué)方法全面掌握的應(yīng)用型舞蹈人才。本書(shū)試圖從多種維度

本教材由舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)及舞蹈技能應(yīng)用為主要內(nèi)容，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。教材共分為舞蹈入門(mén)、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、民族民間舞蹈訓(xùn)練、幼兒舞蹈教學(xué)、幼兒舞蹈創(chuàng)編五個(gè)章節(jié)，并在每個(gè)章節(jié)中劃分若干小任務(wù)。每個(gè)任務(wù)由“我的目標(biāo)”“我來(lái)學(xué)”、“拓展延伸”“練習(xí)與思考”四部分組成�！拔业哪繕�(biāo)”主要是提出本學(xué)時(shí)的任務(wù)和要達(dá)成的

本書(shū)分為舞蹈理論基礎(chǔ)知識(shí)、舞蹈基本訓(xùn)練、民族民間舞蹈、幼兒舞蹈、舞蹈作品欣賞五章，涵蓋了舞蹈的產(chǎn)生和發(fā)展、常用基本動(dòng)作與舞姿、漢族民間舞、幼兒舞蹈教育的意義等內(nèi)容。

本書(shū)是廣西桂學(xué)研究會(huì)首批立項(xiàng)的桂學(xué)課題。作者深入少數(shù)民族地區(qū)開(kāi)展田野調(diào)查，通過(guò)收集、整理資料，系統(tǒng)地梳理歸納了廣西少數(shù)民族民間舞蹈。這些舞蹈的主體承載著幾百年甚至至幾千年傳承下來(lái)的民族信仰，挖掘整理和比較分析這些少數(shù)民族的民間舞蹈及其民間信仰的審美藝術(shù)、審美制度以及審美文化的精神根基，并從藝術(shù)美學(xué)的角度深入挖掘探討各民

本書(shū)對(duì)藝術(shù)視覺(jué)下的高校舞蹈教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行全面分析，首先探討舞蹈教育及其功能結(jié)構(gòu)、高校舞蹈教學(xué)改革與發(fā)展、高校舞蹈教學(xué)表現(xiàn)力與藝術(shù)特征；其次論述高校舞蹈藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與方法構(gòu)建、高校舞蹈教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)與審美視覺(jué)、藝術(shù)視覺(jué)下高校舞蹈教學(xué)中的德育滲透；最后從不同方面研究藝術(shù)素質(zhì)教育視覺(jué)下高校舞蹈教學(xué)多元化、藝術(shù)視覺(jué)下的高校舞蹈教

本書(shū)屬于舞蹈藝術(shù)與戲曲表演藝術(shù)相互融合，跨界研究方面的著作，本書(shū)將舞蹈藝術(shù)與戲曲表演中的舞蹈表現(xiàn)形式相結(jié)合，探尋促進(jìn)我國(guó)舞蹈藝術(shù)與戲曲表演、創(chuàng)作守正創(chuàng)新、互相借鑒的對(duì)策方式方法，全書(shū)主要闡述了當(dāng)代舞蹈藝術(shù)的基本理論，并對(duì)當(dāng)代舞蹈藝術(shù)的教學(xué)指導(dǎo)、當(dāng)代舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)與戲曲表演形態(tài)、當(dāng)代戲曲表演程式及其形象望造進(jìn)行了深入探討，

本書(shū)共分為四大部分：第一部分為幼兒體育舞蹈教學(xué)理論基礎(chǔ)，從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新的運(yùn)動(dòng)發(fā)展理論，對(duì)幼兒體育舞蹈教學(xué)提供理論依據(jù)與實(shí)際指導(dǎo)；第二部分為全書(shū)教學(xué)大綱，整體呈現(xiàn)全書(shū)的教學(xué)內(nèi)容與組合框架，使教學(xué)內(nèi)容一目了然；第三部分為各個(gè)教學(xué)板塊的內(nèi)容等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒體育舞蹈教學(xué)及相關(guān)從業(yè)人員提供規(guī)范化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

本書(shū)選取了湖南舞蹈學(xué)院有關(guān)中國(guó)舞蹈教學(xué)的部分研究成果，在受教育對(duì)象所處的學(xué)校類(lèi)型和培養(yǎng)目標(biāo)不同的背景下，從中國(guó)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題以及解決方法的研究三個(gè)方面對(duì)這些研究成果進(jìn)行分類(lèi)、梳理和總結(jié)，以期為以后的中國(guó)舞蹈教學(xué)研究提供理論性幫助。舞蹈教學(xué)是中國(guó)舞教學(xué)的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)生專(zhuān)業(yè)舞蹈的啟蒙與開(kāi)拓。在中國(guó)舞蹈的教學(xué)實(shí)

舞蹈是一種極具表現(xiàn)力的運(yùn)動(dòng)，可以通過(guò)舞蹈課程，使練習(xí)者在展現(xiàn)自己的同時(shí)培養(yǎng)其自信和氣質(zhì)。本教材結(jié)合中老年人身體特點(diǎn)，將形體舞蹈藝術(shù)與舒筋健體緊密結(jié)合，使課程更適合老年人群學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)健康的人而言，要能夠靈活自如地掌握與運(yùn)用身體，敏捷地應(yīng)付突如其來(lái)的變化以避免身體傷害，準(zhǔn)確無(wú)誤地完成日常行動(dòng)或特殊形式的身體運(yùn)動(dòng)等，從而