本書(shū)主要用于學(xué)校所開(kāi)設(shè)的心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)或班級(jí)心理輔導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到了解自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的習(xí)慣與態(tài)度、學(xué)會(huì)交往、體驗(yàn)快樂(lè)、充分發(fā)揮潛能,形成健康的心理素質(zhì)的目的。為切實(shí)提高廣大中小學(xué)生的心理健康水平,幫助他們健康成長(zhǎng),我們組織國(guó)內(nèi)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家和心理專(zhuān)家,依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理

本書(shū)主要用于學(xué)校所開(kāi)設(shè)的心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)或班級(jí)心理輔導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到了解自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的習(xí)慣與態(tài)度、學(xué)會(huì)交往、體驗(yàn)快樂(lè)、充分發(fā)揮潛能,形成健康的心理素質(zhì)的目的。為切實(shí)提高廣大中小學(xué)生的心理健康水平,幫助他們健康成長(zhǎng),我們組織國(guó)內(nèi)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家和心理專(zhuān)家,依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理

本書(shū)主要用于學(xué)校所開(kāi)設(shè)的心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)或班級(jí)心理輔導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到了解自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的習(xí)慣與態(tài)度、學(xué)會(huì)交往、體驗(yàn)快樂(lè)、充分發(fā)揮潛能,形成健康的心理素質(zhì)的目的。為切實(shí)提高廣大中小學(xué)生的心理健康水平,幫助他們健康成長(zhǎng),我們組織國(guó)內(nèi)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家和心理專(zhuān)家,依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理

本書(shū)主要用于學(xué)校所開(kāi)設(shè)的心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)或班級(jí)心理輔導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到了解自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的習(xí)慣與態(tài)度、學(xué)會(huì)交往、體驗(yàn)快樂(lè)、充分發(fā)揮潛能,形成健康的心理素質(zhì)的目的。為切實(shí)提高廣大中小學(xué)生的心理健康水平,幫助他們健康成長(zhǎng),我們組織國(guó)內(nèi)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家和心理專(zhuān)家,依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理

本書(shū)主要用于學(xué)校所開(kāi)設(shè)的心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)或班級(jí)心理輔導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到了解自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的習(xí)慣與態(tài)度、學(xué)會(huì)交往、體驗(yàn)快樂(lè)、充分發(fā)揮潛能,形成健康的心理素質(zhì)的目的。為切實(shí)提高廣大中小學(xué)生的心理健康水平,幫助他們健康成長(zhǎng),我們組織國(guó)內(nèi)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家和心理專(zhuān)家,依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理

本書(shū)主要用于學(xué)校所開(kāi)設(shè)的心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)或班級(jí)心理輔導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到了解自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境、養(yǎng)成良好的習(xí)慣與態(tài)度、學(xué)會(huì)交往、體驗(yàn)快樂(lè)、充分發(fā)揮潛能,形成健康的心理素質(zhì)的目的。為切實(shí)提高廣大中小學(xué)生的心理健康水平,幫助他們健康成長(zhǎng),我們組織國(guó)內(nèi)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家和心理專(zhuān)家,依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)心理

本書(shū)分瞭望前沿、守樸開(kāi)新、躬耕樂(lè)道等四輯,收錄有《透視教育改革的已來(lái)和未來(lái)》《說(shuō)師愛(ài)》《課堂的節(jié)奏美》《集團(tuán)化辦學(xué)“三部曲”》等文章。

本書(shū)共十章,分為理念篇和實(shí)踐篇,內(nèi)容包括“勞動(dòng)光榮,奮斗最美”“勞動(dòng)精神,指引方向”“勞模精神,垂范百世”“工匠精神,歷久彌新”“遵紀(jì)守法,維護(hù)權(quán)益”“安全勞動(dòng),筑牢防線(xiàn)”“家務(wù)勞動(dòng),豐衣足食”“校園勞動(dòng),美化環(huán)境”“志愿服務(wù),情暖四方”“社會(huì)實(shí)踐,鍛煉技能”。

本書(shū)從成效產(chǎn)出和提質(zhì)增效的視角,通過(guò)文本分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、案例分析法,對(duì)2021年國(guó)家級(jí)與省級(jí)教師培訓(xùn)政策、培訓(xùn)項(xiàng)目成效、典型案例展開(kāi)了深入調(diào)研,為進(jìn)一步完善教師教育體系、加快構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)新格局提出了政策建議。

本書(shū)分為教師之美、促進(jìn)之美、教育之美三章，主要包括：美在準(zhǔn)備、教育藝術(shù)下教師如何備好課、美在課堂、傾聽(tīng)之美、學(xué)習(xí)之美、目標(biāo)之美和實(shí)踐之美。具體內(nèi)容包括：備課的基本概念、新課程教育下備課的意義、反思當(dāng)前教師備課存在的問(wèn)題等。