本書為中國歷代絲綢藝術(shù)叢書之一。本書包含國內(nèi)外研究中國隋唐時期的絲綢圖案，敘述當(dāng)時絲綢圖案的藝術(shù)風(fēng)格。隋唐時期，國家強盛，經(jīng)濟發(fā)達，商業(yè)繁榮。隋唐時期絲織品工藝先進，質(zhì)地精良，紋樣的題材廣泛，風(fēng)格多樣，為中外學(xué)者提供了極有價值的研究資料，是我國工藝美術(shù)寶庫中的一份珍貴遺產(chǎn)。本書整理研究該時期絲綢紋樣，明確其在我國絲綢紋

本書為中國歷代絲綢藝術(shù)叢書之一。本書以中國兩宋時期絲綢紋樣為研究對象，尤其是對考古發(fā)現(xiàn)的手絲綢文物上的紋樣展開研究，著重論述了宋代絲綢紋樣的藝術(shù)風(fēng)格。絲綢紋樣作為兩宋時期重要的物化載體，是當(dāng)時思想文化的直觀寫照，顯現(xiàn)出了宋代獨有的審美格調(diào)和人文特性，因受當(dāng)時政治、經(jīng)濟、文化、宗教、倫理、美學(xué)等多方面的影響，形成了不同于

兒童高營養(yǎng)面食

本書介紹了86道流行小吃，不僅有人氣超高的爆紅街頭小吃，有代表各地特色的地方風(fēng)味小吃，還有頗具異國風(fēng)情的異國小吃，以及閑暇時用以消磨時光的休閑小食，每道小吃都有詳細的文字介紹和一目了然的步驟圖，此外還有作者多年經(jīng)驗的無私分享。只要你有一間廚房，有一顆熱愛美食的心，那么跟著書中的文字一步步制作，就一定能將這些小吃端上自家

輔食做得單調(diào)，變不出新花樣，寶寶變得不愛吃飯了嗎？快來看看這本書吧！作者從600多道輔食中精選出100道收入書中，涉及湯粥、面食、米飯、配菜和零食，種類豐富，且款款大不同，百變花樣，讓寶寶愛上吃飯。擔(dān)心寶寶缺營養(yǎng)，不知道該怎么搭配才能保證寶寶營養(yǎng)均衡嗎？那也快來看這本書吧！本書講解了《中國居民膳食指南》中提出的寶寶膳食

本書由Adobe公司編寫，是AdobeInDesign2020軟件的正規(guī)學(xué)習(xí)用書。 全書共15課，內(nèi)容涵蓋工作區(qū)簡介、熟悉InDesign、設(shè)置文檔和處理頁面、使用對象、排文、編輯文本、排版藝術(shù)、處理顏色、使用樣式、置入和修改圖形、制作表格、處理不透明度、打印及導(dǎo)出、創(chuàng)建包含表單域的PDF文件、創(chuàng)建版面固定的EPUB等

這是一本綜合的古風(fēng)化妝造型專業(yè)教程，以基礎(chǔ)知識為框架，由易到難進行講解，案例形式和風(fēng)格多種多樣，讓讀者感受古風(fēng)化妝造型這門藝術(shù)的魅力，領(lǐng)略千年古風(fēng)之美，并學(xué)會自我創(chuàng)作。 全書分為9章，包含古風(fēng)化妝造型基礎(chǔ)、妝容基礎(chǔ)、發(fā)型基礎(chǔ)，以及日常風(fēng)格發(fā)型案例、寫真風(fēng)格造型案例、復(fù)原風(fēng)格發(fā)型案例、神話風(fēng)格造型案例、時尚主題造型案例和

本書介紹了食品微生物檢驗的理論與技術(shù)，注重微生物基礎(chǔ)知識與專業(yè)實驗的有機銜接及食品微生物檢驗原理與技能的結(jié)合，重點論述了食品微生物檢驗的目的、任務(wù)、意義、范圍及指標(biāo)；檢驗條件、技術(shù)與程序；各類食品微生物檢驗方法及其標(biāo)準(zhǔn)；食品微生物快速檢驗方法。本書可供食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、食品營養(yǎng)與健康專業(yè)的院校師生作為教材

本教材立足于我國高等院校食品專業(yè)的教學(xué)特點和需要，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外營養(yǎng)科學(xué)與食品科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，以及我國居民目前的營養(yǎng)狀況，以科學(xué)性、先進性和實用性為基礎(chǔ)，共分十七章從食品、營養(yǎng)、人體營養(yǎng)需求三者間關(guān)系出發(fā)，著重介紹了食品營養(yǎng)學(xué)基本概念、食物的小花與吸收、能量、碳水化合物、脂類、蛋白質(zhì)與氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、水、各類食品

本書在食品分析理論知識基礎(chǔ)上，結(jié)合中醫(yī)藥院校食品類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向和特點，補充介紹按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物質(zhì)中功能性因子的檢測原理與方法。本書中的思考題以“基礎(chǔ)型和啟發(fā)性兼具，更加注重啟發(fā)性題目的設(shè)置”為原則，使學(xué)生既能鞏固課堂知識，又能綜合應(yīng)用知識解決實際問題。本書通過掃描教材中的二維碼獲取微課視頻的形式，使