《中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會CEFA社會藝術(shù)水平考級音樂專業(yè)教材音樂基礎(chǔ)知識(三級、四級)》由中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會社會藝術(shù)水平考級委員會組織編寫，李力主編，李厚樸執(zhí)行主編。本冊教材分為三級、四級，難度適中，循序漸進(jìn)，具備豐富性、創(chuàng)新性與趣味性，旨在為廣大音樂業(yè)余愛好者、廣大青少年提供一套科學(xué)權(quán)威的考級教材，為提升青少年的音樂

本書11個章節(jié)，共分兩大部分，第一部分是聲樂理論部分，這部分是對歌唱的基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)訓(xùn)練方法技巧等進(jìn)行了由淺入深的生動講解。第二部曲是歌曲選唱部分，該部分主要是初級歌曲為主，通過教師選取相關(guān)歌曲，對學(xué)生因材施教進(jìn)行教學(xué)。本書所推薦100首歌曲有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)型，為聲樂教師對學(xué)生能通過不同的歌曲因材施教，提高學(xué)生演唱水平

本書為指彈吉他考級教程。全書共分六章，內(nèi)容包括：基礎(chǔ)篇、節(jié)奏篇、指法篇、調(diào)性篇、技巧篇、曲目篇。主要內(nèi)容包括：吉他常識；樂譜知識；基本節(jié)奏；八分音符；附點音符；切分音等。

在我國音樂理論研究領(lǐng)域中，聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂演唱中的運用已經(jīng)達(dá)到了一個新的局面，越來越多聲樂演唱者、鋼琴彈奏者都意識到鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重要性，越來越多人投入到鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的工作中，這個曾被大家認(rèn)為是“配角”的職業(yè)，也受到了越來越多的關(guān)注與投入。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂中的應(yīng)用也得到了大部分人的認(rèn)同。本作品正是為了這樣一個目

本書共分為9部分，主要內(nèi)容包括：“花兒”“少年”——西北“花兒”淵源及其歷史脈絡(luò)、嬌艷奇施——西北“花兒”三大體系及其藝術(shù)特點、心靈之歌一一西北“花兒”的豐富唱詞及其演唱形式、歷史悠久——傳統(tǒng)西北“花兒會”概覽等。

本書圍繞音樂的起源及其發(fā)展演變、音樂教育的基本認(rèn)知、高校音樂教育的基本理論、高校音樂教學(xué)的要素分析、高校音樂的教學(xué)設(shè)計、高校音樂的課程設(shè)計、高校音樂教學(xué)的活動組織、高校音樂教育教學(xué)的評價、高校音樂教師的專業(yè)成長等內(nèi)容展開。

本書是中央音樂學(xué)院低音提琴教授宋藝?yán)蠋煶鲇谥懈呒壋潭鹊难葑嗾吆蛯�業(yè)演奏者的需求而編訂的教學(xué)曲集，并獲得學(xué)�？蒲刑庂Y助。圖書共收錄了5首無伴奏作品，分別是漢斯·弗瑞巴的《組曲》和米洛斯拉夫·蓋多什的《祈禱》《d小調(diào)隨想曲》《前奏曲與賦格》《塔蒂尼變奏曲》。它們不僅是國內(nèi)外各大專業(yè)音樂院校低音提琴學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)典曲目，有的也

本書圍繞考埃爾《新音樂資源》中相關(guān)論述,以”創(chuàng)新理論”的界定來確立所研究對象的范疇,對其創(chuàng)新理論進(jìn)行解讀與闡釋,并通過對他的相關(guān)作品進(jìn)行分析,考察其理論在實踐中的運用,從而客觀地對其創(chuàng)新理論的影響和意義,以及從音樂文化的層面所折射出來的音樂思想進(jìn)行評價。

本書包括4個級別,每個級別分別包括練習(xí)曲、中國樂曲和外國樂曲三個部分。練習(xí)曲包括運指練習(xí)、歷音練習(xí)、顫音練習(xí)、疊音練習(xí)、打音練習(xí)、雙音練習(xí)、變化音練習(xí)、大小調(diào)音階練習(xí)等,是陶笛演奏的基本功練習(xí)。中國樂曲中,大部分是根據(jù)其他民樂作品改編的樂曲,例如改編自竹笛曲的《揚鞭催馬運糧忙》,改編自廣東音樂的《金蛇狂舞》,改編自民樂

本書主要包括兩部分的內(nèi)容:陶笛基礎(chǔ)知識和一級～六級的考試作品�；�礎(chǔ)知識部分包括:陶笛概述、中國歷代陶笛簡介、陶笛演奏要點、陶笛的保養(yǎng),以及陶笛的音域圖、指法圖,指法搭配表和常用符號表。主要是陶笛演奏理論方面的知識介紹,以及少量的陶笛基本吹奏練習(xí)�？荚囎髌凡糠�:每個級別都包括練習(xí)曲、中國樂曲、外國樂曲三個部分。一般有練習(xí)