全書(shū)共六章。第一章為英語(yǔ)教學(xué)概述，從英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)出發(fā)，解讀英語(yǔ)教學(xué)的重要性，并探討了英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)、原則、基本課型以及各種教學(xué)理論等內(nèi)容，幫助教育者更好地理解和掌握英語(yǔ)教學(xué)的核心。第二章為英語(yǔ)教師的基本技能，包括備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課以及教學(xué)反思。第三章針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)備課策略進(jìn)行深入分析。從備課的意義與要求，到備
《點(diǎn)透古詩(shī)詞》是一本專(zhuān)為小學(xué)階段的學(xué)生而編寫(xiě)的古詩(shī)詞圖書(shū)。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)階段古詩(shī)詞中字詞進(jìn)行解讀，點(diǎn)撥學(xué)透古詩(shī)詞，提升古詩(shī)詞理解能力。書(shū)中既包含了課本中應(yīng)學(xué)應(yīng)會(huì)的古詩(shī)詞，又收錄了課外應(yīng)掌握的古詩(shī)詞。同時(shí)，配有古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)方法和技巧、內(nèi)容簡(jiǎn)介、知識(shí)鏈接等內(nèi)容，幫助小學(xué)生深刻體會(huì)古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的情感。書(shū)中學(xué)習(xí)
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)科大作業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)》是寧波市海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學(xué)教師在落實(shí)“雙減”政策，響應(yīng)“新課標(biāo)”核心素養(yǎng)導(dǎo)向課程目標(biāo)，改革課程作業(yè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。本書(shū)從核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)科大作業(yè)設(shè)計(jì)的理念、特色入手，詳細(xì)論述了作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施的過(guò)程，同時(shí)輔之以多份該校教師探索、實(shí)踐總結(jié)出優(yōu)秀成果一一作業(yè)設(shè)計(jì)案例，為我們廣大小學(xué)教
陳鶴琴的“活教育”課程思想得到了廣泛的認(rèn)可和推廣，很多學(xué)校和教師開(kāi)始嘗試采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，不僅推動(dòng)了中國(guó)教育改革的進(jìn)程，也為世界教育事業(yè)提供了有益的借鑒和啟示。本冊(cè)呈現(xiàn)的是上虞區(qū)小越街道中心小學(xué)在活教育理論支持下，以“玩中學(xué)”為理念開(kāi)發(fā)的系列活動(dòng)課程�！巴嬷袑W(xué)”系列活動(dòng)課程包括“玩中育德”的紅色研學(xué)課程、“玩中培智
本書(shū)稿是一部作品集，以吳忠市利通區(qū)第七小學(xué)創(chuàng)建“啟智”文化為基礎(chǔ)，是作者多年來(lái)引領(lǐng)、指導(dǎo)、反思、總結(jié)學(xué)校“啟智”文化創(chuàng)建的實(shí)踐及思考成果，按照“啟智”文化思考、“啟智”文化實(shí)踐、“啟智”文化育人案例三個(gè)部分，圍繞學(xué)�！芭喔T魂,啟智潤(rùn)心”辦學(xué)目標(biāo)，聚焦學(xué)�！皢⒅恰蔽幕攸c(diǎn)收集整理作者在引領(lǐng)師生積極創(chuàng)建學(xué)�！皢⒅恰蔽幕�
幼小銜接的順利過(guò)渡越來(lái)越得到社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視，如何在一年級(jí)的9月和第一學(xué)期這關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣？根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，“小學(xué)要強(qiáng)化銜接意識(shí)，將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)“。本書(shū)以“十會(huì)”為習(xí)慣培養(yǎng)的抓手，利用金師附小多年來(lái)開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)入學(xué)適應(yīng)
《大中小學(xué)語(yǔ)文課程思政一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與研究(小學(xué)卷)》是一本專(zhuān)為小學(xué)語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)的教學(xué)指南。本書(shū)聚焦于如何將思政教育有機(jī)融入語(yǔ)文課程，通過(guò)精選的課文和詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的品德。書(shū)中每篇課文均按照課前導(dǎo)入、課中融入和課后總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（一年級(jí)上冊(cè)）主要有兩個(gè)版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動(dòng)，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫(huà)圖、列表等方式記錄思考過(guò)程，和同伴們交流碰撞，一起見(jiàn)證知識(shí)的形成。課堂選練是根據(jù)知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的針對(duì)性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個(gè)級(jí)別，可以選擇自己喜歡的級(jí)別
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（六年級(jí)上冊(cè)）主要有兩個(gè)版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動(dòng)，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫(huà)圖、列表等方式記錄思考過(guò)程，和同伴們交流碰撞，一起見(jiàn)證知識(shí)的形成。課堂選練是根據(jù)知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的針對(duì)性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個(gè)級(jí)別，可以選擇自己喜歡的級(jí)別
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（五年級(jí)上冊(cè)）主要有兩個(gè)版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動(dòng)，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫(huà)圖、列表等方式記錄思考過(guò)程，和同伴們交流碰撞，一起見(jiàn)證知識(shí)的形成。課堂選練是根據(jù)知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的針對(duì)性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個(gè)級(jí)別，可以選擇自己喜歡的級(jí)別
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