本書共九章，內(nèi)容包括：對外漢語教學(xué)概述、中國傳統(tǒng)文化傳播視域下的對外漢語教學(xué)、中國傳統(tǒng)文化傳播視域下的對外漢語教學(xué)的手段和方法、對外漢語課堂教學(xué)、對外漢語口語課教學(xué)等。

本書收錄了第三十一期中央普通話進(jìn)修班的部分論文，分別從教學(xué)、語言本體和現(xiàn)狀調(diào)查等不同角度對民族地區(qū)雙語教育工作進(jìn)行研究，顯示我國雙語教學(xué)及其研究的普遍現(xiàn)狀。

本書收錄了第三十期中央普通話進(jìn)修班的部分論文，分別從教學(xué)、語言本體和現(xiàn)狀調(diào)查等不同角度對民族地區(qū)雙語教育工作進(jìn)行研究，顯示我國雙語教學(xué)及其研究的普遍現(xiàn)狀。

本書運(yùn)用歷史語言學(xué)、方言地理學(xué)及社會語言學(xué)的相關(guān)理論和方法，結(jié)合移民史的相關(guān)資料，研究了成都平原現(xiàn)代漢語方音及其歷史演變。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)科定位與學(xué)科建構(gòu)新論

本書分為上下兩卷，附有注釋。書中以“平水韻”的三十個韻部為目，把常見的韻字組織成韻語，這些韻語又是富有文采的、符合格律的對子，其中還有眾多典故。

兒童成長經(jīng)典 成語接龍（有聲伴讀彩圖注音版）

兒童成長經(jīng)典 弟子規(guī)（有聲伴讀彩圖注音版）

本書分為“文學(xué)與人生”“口語交際”“應(yīng)用文寫作”三編，包括明德修身、有志競成、誠信立身、口語交際基礎(chǔ)與技巧、職場口才技巧、日常應(yīng)用文、事務(wù)文書等內(nèi)容。

本書是作者多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)立了語文“閱讀寫作一體化”課堂體系�！伴喿x寫作一體化”的各個環(huán)節(jié)都是創(chuàng)設(shè)各種契合的情境。一方面，可以讓學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語文；另一方面，又能在提升學(xué)生核心素養(yǎng)的同時，帶動學(xué)生應(yīng)試能力的提高。因每個環(huán)節(jié)都是立足于用高一層級的能力來解決低一層級的能力，所以能輕松愉