《學校育人的生態(tài)路向與實踐》在一系列課題研究成果的基礎(chǔ)上，以“六維四階”為基本研究路徑，經(jīng)過系統(tǒng)梳理，結(jié)合長期的教育實踐經(jīng)驗和真切的教育感悟，從教育生態(tài)觀的視角，對生態(tài)育人的使命與路向、生態(tài)育人的動力與生成、生態(tài)育人的探索與突破以及生態(tài)育人的治理與效能四大主題進行了關(guān)于實踐過程和成效的系統(tǒng)闡述，最終形成了學校育人的生態(tài)

本書主要介紹了直線與平面的一些特有性質(zhì)，以及立體幾何中的一些基本結(jié)論與最新研究成果.全書共分為六章：第一章直線與平面，第二章多面角，第三章多面體與平行六面體，第四章四面體，第五章規(guī)則多面體，第六章曲面體. 本書適合高中師生、高等院校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)師生，以及數(shù)學愛好者參考閱讀.

本書為高考德語實訓系列之一，主要內(nèi)容為高考德語模擬題。本書針對目前國內(nèi)圖書市場缺少德語高考教輔書籍的現(xiàn)狀，按照《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱及考試說明（德語）》中的樣題及說明，分版塊設置德語高考模擬題：聽力小對話模擬訓練25題、聽力篇章25篇、語言知識運用單選75題、完形填空5篇、閱讀理解20篇、寫作模擬5篇。聽力

本書是上海市徐匯區(qū)歷史名師工作室研究項目成果集。全書從歷史學科核心素養(yǎng)唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷5個維度出發(fā)，展現(xiàn)工作室學員以課堂教學為主陣地，對學科核心素養(yǎng)培育的實踐和體會。本書面向中學歷史教師群體，旨在提升教師對核心素養(yǎng)的認識和理解，促進教師的專業(yè)化成長。

本書將教材內(nèi)容與奧賽題相融合，主要為學有余力的尖子生進一步提高水平、沖擊奧賽獎牌服務。本書題型全面，答案詳細，編排合理,難度由淺入深，是尖子生的好幫手。

本書是關(guān)于學校辦學主張的研究專著。本書主要闡述學生第一教育理念、探索與實踐，分為教育理念、問題與探索、實施與案例、成績與效果故事集錦從學生第一到第一學生等六部分，分別對學生第一教育理念進行系統(tǒng)理論闡釋，對學校創(chuàng)新的教育策略、方案與具體措施等實踐成果進行系統(tǒng)梳理，介紹了學校生本課程、學科哲學、素養(yǎng)梯度、增值評價、文化故事

《還學習本來的樣子潘文彬兒童問學課堂十講》是特級教師潘文彬?qū)�兒童問學課堂的理論思考與實踐探索的結(jié)晶。全書共十講：第一講兒童問學課堂，探尋兒童學習之道和第二講兒童問學課堂，邁向真實而自由的學習，闡釋兒童問學課堂的立意，實質(zhì)是論述兒童學習的方法論和價值論。第三講兒童問學課堂，追求素養(yǎng)本位的教學到第九講兒童問學課堂，運用整合

《走向IMO：數(shù)學奧林匹克試題集錦（2022）》搜集了2021年8月至2022年7月間國內(nèi)主要的數(shù)學競賽及2022年國際數(shù)學奧林匹克試題和解答，并且附上了2021年羅馬尼亞大師杯數(shù)學奧林匹克、2022年美國數(shù)學奧林匹克、2022年俄羅斯數(shù)學奧林匹克的試題與解答，這些試題大都是從事數(shù)學奧林匹克教學和研究的專家們的精心創(chuàng)作

《語文何為：語文學科核心素養(yǎng)與語文教學》這本書可以說是作者這些年研讀高中新課標新教材的一些心得，也可以說是他這些年的一些語文教學的思考與實踐的總結(jié)。書的結(jié)構(gòu)按照理解設計課堂的思路組織。上編談作者個人對語文及語文教學的理解與認識；中編重點討論語文教學設計與語文教學的關(guān)系，并呈現(xiàn)他為新編高中《語文》教學設計的一些具體案例；

如何在化學教學的過程中，開展素養(yǎng)為本的教學探索？如何基于2020修訂版化學課程標準，進行教學任務分析？如何基于化學課程標準，進行微項目式教學設計和板書設計？如何在教學實踐之后進行教學反思，進一步明晰教學實踐中的得與失？……《基于真實情境的微項目式化學教學實踐》呈現(xiàn)了作者在《普通高中化學課程標