應(yīng)用文寫作為非文學(xué)寫作課程，本教材以培養(yǎng)應(yīng)用文書寫作技能為核心，結(jié)合高職學(xué)生基礎(chǔ)差、經(jīng)驗(yàn)少，形象思維較發(fā)達(dá)、動(dòng)手能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在真實(shí)工作任務(wù)和情景導(dǎo)入中重點(diǎn)理解組織意圖和寫作者角色，掌握應(yīng)用文書的基本理論和寫作規(guī)律，從而全面提升學(xué)生的溝通能力、思辨能力和讀寫能力。以促進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，深化

《漢字印象：漢字源流與漢字文化》是一本普及文字學(xué)與文化學(xué)知識的通俗讀物。全書分為六章，圍繞漢字源流和漢字文化兩個(gè)主題，深入淺出地介紹了我國漢字的起源、構(gòu)型特征、分類體系、古今演變脈絡(luò)、文化內(nèi)涵及其日常應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)知識，結(jié)合文物材料、歷史知識、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、字例、用例以及相關(guān)的圖片等，系統(tǒng)扼要地展現(xiàn)了漢字的古今承繼關(guān)系和

本書共分十章，內(nèi)容包括：漢字的規(guī)范使用、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識、便條和條據(jù)、行政公文、事務(wù)性文書、契約性文書、法律性文書、講話致辭、告啟知照、函牘電信。

本書系作者前著《客家話概說》的姊妹書，為滿足廣大在校大學(xué)生及客家文化愛好者學(xué)習(xí)客家話、了解客家文化的需要而編寫，旨在弘揚(yáng)客家文化，保護(hù)漢語方言的多樣性。

《像作家一樣自由寫作——首都師范大學(xué)附屬小學(xué)集團(tuán)童心習(xí)作教學(xué)理論與實(shí)踐》主要表述寫作能力的訓(xùn)練要從兒童開始。兒童寫作不是為教師而寫，不是為制造文章而寫，而應(yīng)該是一個(gè)我手寫我心的過程，應(yīng)該是兒童在書寫自我、書寫自我的認(rèn)知和體驗(yàn)以及想象等真實(shí)的童心。因此，首都師范大學(xué)附屬小學(xué)集團(tuán)云紋教學(xué)團(tuán)隊(duì)用自己的童心習(xí)作教學(xué)從理論和實(shí)踐

本書從在微觀上對教學(xué)語法進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、具體的研究。系統(tǒng)介紹了語素、詞、詞組、句子、語段的教學(xué)，全面涵蓋了商務(wù)漢語教材中語法教學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容。本書分六章對商務(wù)漢語教學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行了詳盡的探討，主要包括：商務(wù)漢語和商務(wù)漢語教學(xué)、新時(shí)代下的商務(wù)漢語教學(xué)、商務(wù)漢語課堂教學(xué)例析、商務(wù)漢語教學(xué)方法、新時(shí)代下商務(wù)漢語教學(xué)策略

本書是我國語文學(xué)史上一部分析字形、解說字義、辯識聲讀的字典，也是1800年來一部研究漢字的經(jīng)典著作，對研究古文字和古漢語來說，是不必可少的重要資料。作者許慎是東漢時(shí)期汝南召陵(現(xiàn)河南郾城縣)人，性格淳樸誠信，博覽群書。從古至今，研究《說文解字》的學(xué)者們既推崇這部經(jīng)典，也敬重許慎的為人，均尊稱許慎為“許君”，稱《說文》為

本書收錄了700多則成語故事，根據(jù)成語所包含的不同含義，將其分門別類，分成國計(jì)民生篇、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)篇、智謀韜略篇、巧諫高論篇、世相百態(tài)篇、品格節(jié)操篇、奮斗踐行篇、人生況味篇、士林趣話篇、奇聞異事篇等。

本書包含75條成語,按成語首字拼音字母順序排列。所有的成語都注有出處、釋義、例句和成語故事,并配有精美的插圖,讓小朋友一邊讀故事,一邊學(xué)成語,全面地了解這些成語,并能學(xué)以致用。

本書包含75條成語,按成語首字拼音字母順序排列。所有的成語都注有出處、釋義、例句和成語故事,并配有精美的插圖,讓小朋友一邊讀故事,一邊學(xué)成語,全面地了解這些成語,并能學(xué)以致用。