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本書作為一本面向一線教師的研究方法書籍，以實(shí)踐為導(dǎo)向，意圖填補(bǔ)教育研究中理論與現(xiàn)實(shí)間的溝壑。全書共分為9章，提供了行動(dòng)研究關(guān)于確定研究問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、制訂研究計(jì)劃、撰寫研究報(bào)告、交流研究成果的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。每一章開頭給出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，清晰明了地梳理本章內(nèi)容，全書知識(shí)的體系性和邏輯性以視覺化的方式呈現(xiàn)。每

本書從創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵及特征、國(guó)際創(chuàng)新型人才與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式及啟示、科技人才與產(chǎn)業(yè)發(fā)展互動(dòng)關(guān)系分析幾個(gè)方面分析討論了人才發(fā)展與產(chǎn)業(yè)提升之間的互動(dòng)關(guān)系,又從河北省及周邊地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、河北省產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位、河北省工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及結(jié)構(gòu)優(yōu)化、河北省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展現(xiàn)狀及促進(jìn)措施、河北省服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及提升策略分析了河北省產(chǎn)業(yè)發(fā)

本書圍繞組織情境中的關(guān)系管理展開了一系列理論探討與實(shí)證研究。全面梳理了關(guān)系的概念，系統(tǒng)回顧與總結(jié)了組織關(guān)系的相關(guān)研究，建構(gòu)了組織管理關(guān)系的社會(huì)交換理論模型，在此基礎(chǔ)上發(fā)展了組織管理關(guān)系的測(cè)量工具，考查了關(guān)系行為的影響因素，分別從個(gè)體和集體層面深入探討了組織管理關(guān)系互動(dòng)的機(jī)制與后果，并從上級(jí)和下級(jí)雙向視角揭示了雙方的工具

我們所生活的世界迫切需要一種與眾不同的領(lǐng)導(dǎo)力行為模式。我們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域都看到了自私自利的領(lǐng)導(dǎo)者所帶來的負(fù)面影響。這些領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣于只從權(quán)力和控制的角度來考慮領(lǐng)導(dǎo)力。而世界需要的是服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者不僅關(guān)注結(jié)果，還會(huì)關(guān)注更崇高的愿景。 服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者將服務(wù)放在重要位置，他們想要自覺自愿地服務(wù)他人，幫助他人變得更健康、更聰明、更自

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