本書為沙盤心理技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域?qū)嵺`的指導(dǎo)用書，分為八個(gè)章節(jié)內(nèi)容。書中有代表性地選擇了沙盤心理技術(shù)應(yīng)用于臨床幾個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，如精神疾病、危機(jī)干預(yù)、兒童青少年心身疾病、腫瘤性疾病、婦幼領(lǐng)域以及醫(yī)護(hù)工作人員心理建設(shè)等。相關(guān)章節(jié)結(jié)合較豐富的臨床案例將沙盤心理技術(shù)（個(gè)體、團(tuán)體）如何應(yīng)用于目標(biāo)人群、目標(biāo)人群的心理特點(diǎn)、應(yīng)用注意事項(xiàng)等做

本教材是“學(xué)問(wèn)海鮮”課程的配套教材，內(nèi)容是以生活中熟悉的海鮮問(wèn)題作為引導(dǎo)，用通俗的語(yǔ)言從科學(xué)的角度詮釋大家所關(guān)注的“吃”海鮮涉及的“學(xué)問(wèn)”。全書內(nèi)容包含海鮮原料、海鮮的加工與保藏、海鮮的風(fēng)味、海鮮的營(yíng)養(yǎng)、海鮮的質(zhì)量與安全、海鮮文化六部分內(nèi)容。全書圖文并茂，將知識(shí)與趣味、文化與生活相結(jié)合，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能給學(xué)生以新

《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》（第4版）共十七章，內(nèi)容包括抗原、免疫球蛋白與抗體、補(bǔ)體系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、適應(yīng)性免疫應(yīng)答、固有免疫應(yīng)答、超敏反應(yīng)、測(cè)與、細(xì)菌的基本特征、常見(jiàn) 的病原菌、病毒的基本特征、常見(jiàn)的致病性病毒、其他微生物、人體寄生蟲(chóng)學(xué)概述、醫(yī)學(xué)蠕蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)原蟲(chóng)、醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物。本教材的編寫堅(jiān)持以高職高專護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為方向

醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)是醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、人工智能等多學(xué)科交叉融合而形成的新興醫(yī)理工交叉學(xué)科，隨著發(fā)掘醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)價(jià)值需求、更好服務(wù)人群健康需求的激增而產(chǎn)生和發(fā)展。本書具有明顯的時(shí)代特色和學(xué)科特點(diǎn)，既尊重傳統(tǒng)體系，又加以創(chuàng)新，體現(xiàn)“立德樹(shù)人”的基本要求，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求。本書既可作為“醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)”研究生課程教材參考書，也可作為從

根據(jù)一系列數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)有73.6%的城鎮(zhèn)居民處于心理亞健康狀態(tài)，越來(lái)越多的人希望通過(guò)“療愈”讓自己回復(fù)到正常狀態(tài)。 面對(duì)巨大的療愈市場(chǎng)，鮮有人能夠站在整體“療愈經(jīng)濟(jì)”的角度去分析整個(gè)療愈市場(chǎng)。 本書就以圍繞“療愈經(jīng)濟(jì)”中的療愈提供方、療愈空間方、療愈周邊廠商和療愈服務(wù)方等7個(gè)角色進(jìn)行詳細(xì)討論，不但有最新的實(shí)踐案例，更

“高級(jí)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試通關(guān)寶典”系列叢書主要適用于參加衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格高級(jí)職稱考試（副高、正高）評(píng)審申報(bào)人員。均配套“書網(wǎng)融合”線上刷題與視頻課程增值服務(wù)。“拿分考點(diǎn)隨身記”緊扣高級(jí)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試要求，按照大綱對(duì)專業(yè)知識(shí)“熟悉”“掌握”“熟練掌握”的不同層級(jí)劃分，合理構(gòu)架、詳略得當(dāng)；各章節(jié)主體結(jié)構(gòu)包括兩部分：

在我國(guó)人民生活水平不斷提高和人口老齡化不斷加劇的背景下，本書主要研究如何對(duì)醫(yī)療康養(yǎng)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，以提升資源服務(wù)滿意度、控制醫(yī)院和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的綜合經(jīng)營(yíng)管理成本為目標(biāo)，解決老年人就診等待時(shí)間長(zhǎng)、醫(yī)院各項(xiàng)資源沒(méi)有得到充分利用等問(wèn)題。

本書總結(jié)了重慶市近年來(lái)新型冠狀病毒感染的中醫(yī)藥治療經(jīng)驗(yàn)，匯集了重慶市各級(jí)中醫(yī)藥診療機(jī)構(gòu)的典型病案，是一部對(duì)中醫(yī)藥臨床工作具有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)集。本書分為新型冠狀病毒感染輕型、新型冠狀病毒感染中型、新型冠狀病毒感染重型、新型冠狀病毒感染危重型4個(gè)部分，聚焦新冠病毒感染引起的呼吸系統(tǒng)損害、循環(huán)系統(tǒng)損害、消化系統(tǒng)損害、血液系統(tǒng)

我們用眼睛感知這個(gè)五彩又美好的世界，眼睛是心靈的窗戶，是人類最重要的感知器官。人類大腦中約有80%的記憶和知識(shí)是通過(guò)眼睛獲取的，我們的工作、學(xué)習(xí)、溝通交流等，都需要通過(guò)眼睛來(lái)完成。然而，我國(guó)眼部疾病發(fā)病人數(shù)居世界首位，其中尤以近視最為突出。0-6歲是保護(hù)眼睛的重要時(shí)間，是養(yǎng)成用眼良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。本書聚焦7歲以前兒童

本書立足醫(yī)學(xué)教師發(fā)展需求，分別從醫(yī)學(xué)教師的自身發(fā)展、醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展、醫(yī)學(xué)教師的組織發(fā)展和醫(yī)學(xué)教師的職業(yè)生涯發(fā)展等方面進(jìn)行論述。較為系統(tǒng)地闡述了醫(yī)學(xué)教師的發(fā)展框架，對(duì)醫(yī)學(xué)教師加強(qiáng)多維度發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。