本書是一本散文文集，包括了四個(gè)部分，分別為：鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情、譯海泛舟、雪泥鴻爪和朝花夕拾。這四個(gè)部分分別記錄了作者的心路歷程，從家鄉(xiāng)的求學(xué)之旅開始，到翻譯作品時(shí)遭遇的挫折，再到物化探所半個(gè)多世紀(jì)以來的發(fā)展歷程，最后寫到自己在工作之余的見聞。整部作品反映了作者對家鄉(xiāng)的眷戀、翻譯路上不畏艱難險(xiǎn)阻勇往直前的決心，謳歌了廣大地質(zhì)物化

此部作品是作者多年來撰寫的現(xiàn)代詩。擬與作者之前在我社出版的《半塘荷風(fēng)》《詞心清圓》組成一個(gè)系列。本文集的詩主要是對國樂的贊頌，詩句或借景抒情,或情景交融，不管哪種方式都表達(dá)了作者的思想感情，作者筆下的自然景物都融入了作者的主觀情愫，表達(dá)了作者對生活的熱愛，對美好的向往，對未來的憧憬。本書文字優(yōu)美耐讀，形式自由，意涵豐富

《最后一個(gè)匈奴》是著名作家高建群的長篇小說代表作，是一部紅色經(jīng)典、高原史詩，再現(xiàn)了陜北這塊匈奴曾留下深深足跡的特殊地域的世紀(jì)史，譜寫了三個(gè)家族兩代人波瀾壯闊的人生傳奇。上千年之后，匈奴民族的血脈在黃土高原上仍然延續(xù)，以他們的“胡羯之血”為中華文明注入力量。在轟轟烈烈的大革命時(shí)期，他們拋頭顱、灑熱血；在新中國成立后的改革

《當(dāng)代電視精選集》精選2013——2023年期間在《當(dāng)代電視》發(fā)表的電視與網(wǎng)絡(luò)視聽藝術(shù)理論評論文章。精選集分為上下兩集，每集約40萬字，共約80萬字。每集50篇，共100篇�！懂�(dāng)代電視精選集》旨在進(jìn)一步推介電視與網(wǎng)絡(luò)視聽藝術(shù)理論評論優(yōu)秀成果，弘揚(yáng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確方向?qū)�向，�?jiān)持以問題為導(dǎo)向、理論聯(lián)系實(shí)際的

該書稿講述了山東子弟魏遠(yuǎn)征在北京守備旅即將退役之時(shí)，為了響應(yīng)黨中央的號召，也為了延續(xù)自己的當(dāng)兵夢，來到新疆中蘇邊境進(jìn)行戍邊放牧。他和他的戰(zhàn)友光榮的完成了“三代”任務(wù)，后來他所在的兵二連撤銷，但魏遠(yuǎn)征舍不得離開那片草原，更舍不得為了守護(hù)邊境線而犧牲的戀人與同志，為了堅(jiān)守自己的初衷與使命，毅然留了下來，一個(gè)人在邊境線進(jìn)行巡

該項(xiàng)目為文化潤疆就慶祝兵團(tuán)成立70周年與兵團(tuán)文聯(lián)、兵團(tuán)出版社合作出版項(xiàng)目之一。本書通過谷家三代人的人生際遇，展現(xiàn)了新疆兵團(tuán)70年的變化與發(fā)展�！哆|闊》跳出了傳統(tǒng)的敘述模式，沒有刻意追求所謂的宏大敘事，以三代人的青春歲月為基點(diǎn)，折射出時(shí)代的變遷。語言樸素自然，人物刻畫真實(shí)生動。非線性文本結(jié)構(gòu)，使整部作品的節(jié)奏明快自如。書

當(dāng)下，地龍文化是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，其歷史悠久，內(nèi)涵豐富。本書以“龍”為題，精選十三篇中國當(dāng)代幻想文學(xué)佳作，從生物、數(shù)學(xué)、物理等多維度重塑龍的形象，并追溯其文化內(nèi)涵的時(shí)代演變。內(nèi)容融合科技與人文，想象瑰麗且不失現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，展現(xiàn)龍世界與時(shí)俱進(jìn)的多元魅力。特邀青年科幻作家慕明作序，深析中國幻想文學(xué)與龍的不解之緣。全書既是對龍

本書小說從鮮為人知的細(xì)節(jié)入手，多視角展示魏源不同人生階段所處的社會背景、文化風(fēng)貌和朝政現(xiàn)實(shí)，將魏源深置于家庭與社會、學(xué)術(shù)與權(quán)威、情感與金錢、師友與科舉、學(xué)用與功名、朝廷與世界等多種社會矛盾交集之中，作立體的雕塑，雕琢出了魏源這個(gè)呼之欲出、血肉豐滿的藝術(shù)形象。

本套二月河長篇?dú)v史小說典藏版共13冊。(套裝，每一本都有單獨(dú)的書號和定價(jià)，本數(shù)據(jù)僅作打套使用。)，前四卷為《康熙大帝》寫了康熙自八歲登極以來，勵精圖治。先后鏟平鰲拜集團(tuán)、平定三藩之亂、整疏浚黃河、整頓吏治，終呈一代盛世之象。中間三卷《雍正皇帝》寫阿哥黨爭，龍庭易主，雍正險(xiǎn)勝。雍正登極之后，整肅史治，擢用新人，巡視黃河防

本書是一部具有奇幻色彩的長篇小說。故事發(fā)生在一座臨江小鎮(zhèn)，以高中實(shí)習(xí)老師何蓮珊意外撿到了幻化成魚的中學(xué)生鄒薏為開始。從魚的自述中，何蓮珊得知鄒薏來自同一所中學(xué)的不同時(shí)空。在相處過程中，何蓮珊得知了鄒薏的成長煩惱，也知悉了小鎮(zhèn)舊街的往事。她們與邪惡斗爭，打撈遺失的正義；通過共同的文學(xué)創(chuàng)作，彼此治愈，收獲成長。作者通過不同