本書系北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度優(yōu)先關(guān)注課題“中小學(xué)課后服務(wù)提質(zhì)增效研究”（立項編號：CGEA22006）的研究成果之一。本書的內(nèi)容圍繞課后服務(wù)課程的建立與實施展開，通過政策分析、規(guī)則建立與具體實踐相結(jié)合的方式，較為詳細(xì)地介紹了北師大實驗中學(xué)課后服務(wù)的開展情況及素養(yǎng)課程體系的建立情況。本書所分享的課程設(shè)計

本書由一百本圖書的讀書筆記、隨想、感悟構(gòu)成，每一篇文章介紹一本圖書。作者主要記錄了自身在閱讀中的聯(lián)想和思考，在介紹一百本圖書的同時，結(jié)合個人的讀書感悟，從而表現(xiàn)出不同書籍的影響和意義。作者將個人的閱讀體驗通過文字傳達(dá)出來，展現(xiàn)了他作為一名讀書人在閱讀當(dāng)下的真實心境，在細(xì)膩的文字中表現(xiàn)出閱讀對其人生的重要影響和積極意義，

本書為南京大學(xué)外國語學(xué)院日語系組織籌備的論文集，依托南京大學(xué)日本學(xué)研究中心，在吸收每年承辦或主辦的各類學(xué)術(shù)會議論文基礎(chǔ)上，廣泛收入國內(nèi)外從事相關(guān)領(lǐng)域研究的科研人員和學(xué)生的研究成果。本書共收錄18篇論文，涉及諸多不同領(lǐng)域，包括文學(xué)、翻譯、歷史、民俗、教育等。收錄的研究者既有國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的前沿研究者，也有在國際交流中表現(xiàn)活

本書是一部全方位、多維度探討人工智能歷史演變、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢的專著。本書認(rèn)為數(shù)千年的人類文明，基于兩種存在：第一種是物理性和物質(zhì)的存在；第二種是精神和意識的存在。2022年之后，因為人工智能和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、深度學(xué)習(xí)的突破、大語言模型的出現(xiàn)和應(yīng)用，人工智能可以處理自然語言、知識表示、合理思考、自動推理，正在實現(xiàn)像人

在一次大地震中，金沙實驗學(xué)校八（1）班的少年學(xué)生金小龍等四人，神奇地穿越到了古蜀金沙王國，成為智者熊貓金須大師的“有緣人”，擔(dān)任起拯救金沙、消弭戰(zhàn)爭的重大使命。憑著勇敢和愛心，他們最后完成了任務(wù)，功成身退。而在這個過程中，他們也由最初的自卑、幼稚、小氣等，變得逐漸成熟、自信、強(qiáng)大。更重要的是，他們懂得了一個深刻而又簡單

北喬以讀者、作家、詩人和評論家的多重身份，結(jié)合自己的創(chuàng)作實踐，進(jìn)入文學(xué)文本現(xiàn)場，細(xì)讀細(xì)品。所評書的題材涉及面廣，有小說、散文、詩歌、歷史紀(jì)實以及文學(xué)批評等，具有閱讀的多面性。北喬視書評為一種特殊的創(chuàng)作，注重呈現(xiàn)文本的性情之美。他善于尋找作家的寫作心路，以高度的藝術(shù)敏感進(jìn)入文本世界，以靈性的觸覺去體悟書中的大觀與細(xì)節(jié)。既

榎本英剛是資深的人生教練，其著作《創(chuàng)造有意義的工作》已有中文簡體版。除了以協(xié)助求助者發(fā)揮其最大潛力為己任，也念念不忘一個疑問：“如果一個人可以誘發(fā)另一個人發(fā)揮最大潛能，那么一個可以誘發(fā)人們最大潛能的社會會是怎樣的社會呢？”在蘇格蘭芬霍恩的生態(tài)村與他們共生活兩年半之后，榎本先生也開始想到生于先進(jìn)國家的都市人，在日常生活中

“元宇宙”的概念在公眾意識中爆炸性增長。但它的輪廓仍然難以捉摸。它是否只是一個沉浸式的虛擬現(xiàn)實游樂場，一個由Facebook和其他平臺來控制的游樂場？它僅僅是下一代的大型多人在線游戲嗎？或者它是更具有革命性的東西？正如赫爾曼·納魯拉（HermanNarula）所展示的，元宇宙實際上是一種古老的人類傾向的最新表現(xiàn)：建立世

赫爾曼E.戴利（HermanE.Daly，1938-），美國著名的生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，研究環(huán)境經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展的專家；他是國際生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)會的主要創(chuàng)建者之一，以及《生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)》雜志的副主編；1967年獲得范德比爾特大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，1973年受聘為路易斯安那州大學(xué)正教授；1988-1994年任世界銀行環(huán)境部高級經(jīng)濟(jì)學(xué)家，