學(xué)校的影響力，取決于課程的影響力；學(xué)校的創(chuàng)造力，取決于課程的創(chuàng)造力；學(xué)校的生命力，取決于課程的生命力，而這三種力量最終取決于課程的理念追求和價(jià)值高瞻。生命是多元的，是有個(gè)性差異的。課程是生命綻放的沃土，是生命與生命對話的基石；課程應(yīng)尊重生命差異，激勵(lì)生命潛能，融入生命體驗(yàn)，讓生命回歸本真，綻放美麗！
本書為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材修訂版，列入浙江省普通高校新形態(tài)教材項(xiàng)目。全書共分九章，以幼兒園課程的基本概念、原理為主線，力求反映本領(lǐng)域的基本共識與理念，具有較強(qiáng)的知識性、實(shí)踐性。同時(shí)，本書也力求反映幼兒園課程領(lǐng)域的新變化，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的最新成果，及時(shí)反映幼兒園課程改革的時(shí)代發(fā)展要求與趨勢，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系幼兒園課
本書以“讀萬卷書，行萬里路，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，旅行時(shí)帶上一本書”為切入點(diǎn)，選取十個(gè)區(qū)域，五十首唐詩，運(yùn)用講故事的方法，以主人公唐唐為主線，帶領(lǐng)大家愛游覽大好河山，風(fēng)俗習(xí)慣、歷史典故、詩人人生際遇、相關(guān)歷史。圖文并茂，語言生動(dòng)活潑，極富有閱讀的趣味性。
這本書呈現(xiàn)了經(jīng)過教師實(shí)踐檢驗(yàn)和測試的一系列完整的、開放式的課程，這些課程提供了將讀寫結(jié)合進(jìn)STEM教學(xué)中的方法和具體的實(shí)施過程，這有助于教育工作者將STEM學(xué)習(xí)融入幼兒課堂中。這本書密切結(jié)合“下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，通過兒童文學(xué)來進(jìn)行適合的立體STEM學(xué)習(xí)。
本選題的英文版為兩本《我的第一本單詞書(myfirstbookofwords)》《我的第一本動(dòng)物單詞書(myfirstbookofanimals)》，因?yàn)閮?nèi)容有一定重合度，故中文出版合并成一本，標(biāo)題為《我的第一本雙語單詞書》。對于0-3歲兒童的英語啟蒙來說，按主題分類能加深他們對詞匯的理解和記憶。本書適合剛剛開始學(xué)習(xí)說
《幼兒園綜合游戲活動(dòng)課程教師用書》在設(shè)計(jì)時(shí)遵循教育規(guī)律和兒重成長規(guī)律,立足于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容,按照將幼兒園課程游戲化設(shè)計(jì)的理念,把生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)都體現(xiàn)“游戲”和“活動(dòng)”兩個(gè)核心現(xiàn)念,總體設(shè)計(jì)教育內(nèi)容、形式、活動(dòng)方法,更加貼近幼兒的實(shí)際發(fā)展水
《家園共育》與《教師用書》相配套,每個(gè)幼兒家庭一冊。讓家長及時(shí)了解幼兒園每個(gè)階段的教育目標(biāo)和內(nèi)容,提倡家長積極配合幼兒園,根據(jù)幼兒園的活動(dòng)課程開展情況,在家庭同步開展相關(guān)親子活動(dòng)。幼兒園老師會(huì)就活動(dòng)開展及時(shí)給予幼兒家長科學(xué)指導(dǎo),并就幼兒的表現(xiàn)情況聽取家長反饋。本套書的編寫旨在通過家園共育共促幼兒成長。
《幼兒園綜合游戲活動(dòng)課程幼兒活動(dòng)操作盒》分小班下冊、中班下冊、大班下冊三種,每個(gè)幼兒操作盒中包含幼兒操作手冊、幼兒操作材料、繪本等,內(nèi)容豐富、形式多樣、安全環(huán)保,兼具靈活性與創(chuàng)新性,與教師用書配套使用。
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