韓國留學(xué)生漢語句長與定、狀、補語復(fù)雜度發(fā)展研究

江蘇師范大學(xué)國家語委語言能力高等研究院自2018年以來對“推普脫貧攻堅”的緣由、性質(zhì)、任務(wù)、路徑和意義等問題進行深入的理論研究，同時組織大學(xué)生志愿者開展實地調(diào)研，深入19個***貧困縣126個深度貧困村入戶調(diào)查適齡貧困青壯年勞動力的語言文字掌握情況，發(fā)現(xiàn)在三區(qū)三州極度貧困偏遠山區(qū)的民族聚居區(qū)，大約還有18萬少數(shù)民族貧困

本教材在內(nèi)容上選取了自我介紹、問路、購票、住宿、找工作等20個外出務(wù)工亟須的語言場景，每個語言場景為一課，共20課。每課包括“核心句型”“對話”“拓展詞匯”三個固定板塊�！昂诵木湫汀泵空n5個，為該語言場景中基本常用的普通話基本用語；“對話”基于語言場景和核心句型設(shè)計，句子貼合偏遠貧困山區(qū)青壯年的身份特征和在發(fā)達地區(qū)務(wù)工

國學(xué)是以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說為根基，涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐道學(xué)、宋明理學(xué)、明清實學(xué)和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說并歷代史學(xué)等一套完整的文化、學(xué)術(shù)體系。本套書選取其中適合孩子的內(nèi)容，以此來豐富孩子們的課外閱讀，幫助孩子開闊視野、增長知識。了解中華傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神�！短圃娙�百首

流沙河先生中年以后專注于中國文化研究，在古文字研究方面開辟了一條嶄新的路徑，并卓然成家，其解字三書《文字偵探》《白魚解字》《正體字回家》以其博雅多識、詼諧風(fēng)趣的美學(xué)特質(zhì)，進入了無數(shù)讀者的精神世界。兼具文化文學(xué)屬性的《白魚解字》，已經(jīng)躋身當(dāng)代名著之列。在先生逝世一周年前夕，我們推出內(nèi)含《文字偵探》《白魚解字》（手稿影�。�

本套書根據(jù)中國國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（國家漢辦）《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》提供的材料，選取了900個初級漢字的常用義，逐一介紹2245個常用詞，并編成閱讀短文，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的初級漢字識讀能力和基礎(chǔ)閱讀理解能力。本書通過漢字認讀—字詞識讀—短文閱讀這一階梯式路徑，初步完成了識字讀書的基本功訓(xùn)練。同時該

本套教材共計三冊，分別對應(yīng)初、中、高不同手語水平的學(xué)習(xí)者，每冊分十課，每課包含詞匯、句型、對話、詞語注釋、語言學(xué)知識、詞匯拓展、練習(xí)等七個部分。按照任務(wù)教學(xué)設(shè)計原則，每課選取不同場景、不同話題的對話，從易到難，設(shè)置常用詞匯和句型，循序漸進地講解詞語和手語語言學(xué)相關(guān)知識。本教材的詞匯部分以2018年5月由教育部、國家語委

“法思寫作坊”是法學(xué)院法思系列活動之一，它以學(xué)術(shù)論文討論和有關(guān)學(xué)術(shù)寫作的講座為主要形式，是法學(xué)院學(xué)術(shù)訓(xùn)練的品牌活動�！胺ㄋ紝懽鞣弧毕盗兄v座的結(jié)構(gòu)和主題是根據(jù)學(xué)術(shù)寫作的基本要素和訓(xùn)練步驟設(shè)計的，涵蓋從論文選題、資料收集到具體操作方法、學(xué)術(shù)規(guī)范養(yǎng)成等一系列內(nèi)容。主講嘉賓的知識背景多元，橫跨公私法，涵蓋法理學(xué)、憲法學(xué)、行政法

多語人閱讀不同語言文本時使用何種認知機制，一直是學(xué)界比較感興趣的問題。隨著眼動追蹤技術(shù)和事件相關(guān)電位技術(shù)應(yīng)用于語言學(xué)領(lǐng)域，我們得以更深入地探索語言加工的諸多奧秘�！禕R》本書基于相關(guān)認知實驗技術(shù)及原理，借助眼動、腦電等技術(shù)，對蒙古族大學(xué)生閱讀多語種文本的加工過程和認知機制進行了研究，以深入了解習(xí)得母語和第二語言的不同規(guī)

本書主要反映各國不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語國際教育方面的新研究成果，包括漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語教學(xué)、漢外對比與跨語言、漢語作為第二語言習(xí)得、孔子學(xué)院發(fā)展等方面的內(nèi)容。本書重點關(guān)注以下方向：①漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略研究；②漢語國際教育教學(xué)研究；③面向漢語國際教育的漢語研究；④漢外對比與跨語言研究；⑤漢語作為第二語言習(xí)得研