板球運動在一系列的規(guī)則和條例管理下已經(jīng)超過了270年。這些規(guī)則根據(jù)當時管理部門的建議，不斷進行添加和修改。馬利邦板球俱樂部（以下簡稱“MCC”）自1787年成立以來，已經(jīng)被公認為制定規(guī)則和所有后續(xù)規(guī)則修訂。俱樂部擁有規(guī)則的世界范圍版權(quán)。板球運動的基本規(guī)則經(jīng)受住了時間的考驗。真正的原因是，板球運動員尊重傳統(tǒng)，按照2000

本書屬于專項研究公共體育服務對口建設方面的著作。由公共體育服務對口支援概述、創(chuàng)新驅(qū)動與公共體育服務融合策略、公共體育服務發(fā)展現(xiàn)狀、公共體育服務對口支援長效運行機制可行性分析、機制構(gòu)建以及機制探索等幾部分內(nèi)容構(gòu)成。全書以公共體育服務對口支援建設為研究對象，在充分分析創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略與公共體育的融合策略和對口支援現(xiàn)狀的基礎

《高校體育教學改革研究》對當前體育教學改革進行了系統(tǒng)深入的探討研究，提出了多方面的創(chuàng)新性見解。本書首先對體育教學基礎理論進行了概述，然后對當前高校體育教學思想的發(fā)展與應用進行了宏觀概括，后從體育教學內(nèi)容、教學方法、教學設計以及課外拓展方面進行了全面的分析，探討了改革的具體策略與實施辦法。本書論述嚴謹，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰

本書首先總述了民族傳統(tǒng)體育的基本內(nèi)涵，包括民族傳統(tǒng)體育的概念及分類、民族傳統(tǒng)體育的基本特點、民族傳統(tǒng)體育的功能與價值；接著闡明了高校民族傳統(tǒng)體育教學的理論思考，包括高校開展民族傳統(tǒng)體育教學展的現(xiàn)實意義、高校民族傳統(tǒng)體育教學的核心原則與基本方法、高校民族傳統(tǒng)體育教學體系的構(gòu)建、高校民族傳統(tǒng)體育教學模式的改革探析；隨后從武

本書回答了一個表面上看似老生常談的問題：為什么全世界數(shù)百萬的觀眾、讀者和聽眾對競技體育運動充滿了熱情。 德國體育社會學家卡爾-海因里�！へ愄氐闹�作——《體育社會學啟蒙：現(xiàn)代社會體育運動研究》，從社會學視角主要分析了體育熱情、體育、冒險和極限運動及興奮劑問題。 本書觀點新穎、視角獨特，論述深入淺出，既為一般的

本書稿為國家社科基金項目成果。本研究首先明確了體育公共服務框架層次及提供過程，分析了體育公共服務供需的總體特征，確立了本研究的理論依據(jù)。其次，分析了中國體育公共服務政府供給規(guī)模與結(jié)構(gòu)及空間效應、中國體育公共服務政府財政支出效率情況和中國體育公共服務政府供給均等化情況。再者，歸納分析了國外體育公共服務供給情況，主要對國外

本書從西方體育自下而上的演進所形成的社會心理基礎為論域，通過對西方職業(yè)體育發(fā)展的一般邏輯、職業(yè)體育聯(lián)盟競爭環(huán)境與職業(yè)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營模式分析、球迷之于職業(yè)體育的價值分析、職業(yè)體育球迷的消費行為特征分析、球迷對于俱樂部忠誠度的研究，以及對職業(yè)體育球迷滿意度的分析，進而探索球迷社會心理的成長機制，為中國職業(yè)體育的改革提供借鑒。

本文通過對我國重點籃球?qū)W校發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究對重點籃校進行初步的情況了解，然后確立我國重點籃球?qū)W校評價指標體系的指導思想與原則，并列出評價我國重點籃球?qū)W校的影響因素，之后通過兩輪的指標遴選構(gòu)建出評價指標體系，并確定指標的權(quán)重，從而構(gòu)建出我國重點籃球?qū)W校評

《地上地下大冒險》打包好行李放到車上，我們出發(fā)去旅行!湖邊的露營地看上去棒極啦:有很多家庭、情侶還有偵察兵和各種小動物，有的人在演奏樂器，有的人說說笑笑，有的人在烤東西……《親子戶外大冒險》無論你在哪里，都可以享受運動和娛樂帶來的樂趣。有的孩子在騎車、爬樹、蹦床，有的在練平衡木。他們跳水、旋轉(zhuǎn)、踢足球、倒立，他們在白雪

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