為什么很多父母在育兒中感到焦慮?你是不是在面對(duì)孩子的情緒失控、寫作業(yè)磨蹭、玩手機(jī)成癮等問(wèn)題時(shí)，常常束手無(wú)策?本書針對(duì)孩子從嬰兒期到青春期各階段的問(wèn)題，提出了情緒管理四步法、寫作業(yè)磨蹭破解術(shù)、手機(jī)使用三原則等科學(xué)的核心方法論，并輔以實(shí)用工具和真實(shí)案例，幫助父母輕松應(yīng)對(duì)養(yǎng)育難題。實(shí)行本書的方法，你可以幫助孩子學(xué)會(huì)情緒管理，

養(yǎng)育青春期孩子的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)如何才能讓孩子最受益？面對(duì)媒體宣傳的種種方法，到底哪些最匹配自家孩子？這是一本專門為青少年家長(zhǎng)打造的實(shí)用指南，旨在幫助家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)青春期孩子的身心變化、情緒波動(dòng)及親子溝通中的挑戰(zhàn)。本書分為三大部分：第一部分聚焦青春期孩子的身心變化，涵蓋身體發(fā)育、性教育、大腦發(fā)育、心理成長(zhǎng)及自傷成癮

這是一本專為中國(guó)媽媽量身打造的養(yǎng)育女孩寶典，手把手教你培養(yǎng)優(yōu)雅、獨(dú)立、自信且內(nèi)心強(qiáng)大的女孩。女孩成長(zhǎng)的每個(gè)階段，你都能在書中找到積極有效的培養(yǎng)方法，讓每一位父母都能用科學(xué)的方法，守護(hù)女孩的健康成長(zhǎng)。本書結(jié)合女孩的心理特征和成長(zhǎng)規(guī)律，解讀女孩行為背后的心理密碼，用五大心法，覆蓋60個(gè)男孩女孩的具體問(wèn)題，手把手教你養(yǎng)育自信

該系列叢書是上海市徐匯區(qū)青少年活動(dòng)中心（上海市徐匯區(qū)學(xué)生發(fā)展中心）整合優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源、統(tǒng)整并深化前階段工作的成果而推出，旨在提供更多適合學(xué)生閱讀且隨手可翻閱的書籍。全書分為六卷，分別為“足”以影響全身、運(yùn)動(dòng)新挑戰(zhàn)、行走看徐匯、田間食趣、京韻小傳人、四季蟲鳴。 “‘足’以影響全身”是一本關(guān)于“腳”的冊(cè)子，學(xué)生通過(guò)六個(gè)情境，

職業(yè)教育作為京津冀協(xié)同發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略的一部分，在過(guò)去的十年里奮力前行。本書主要基于2014—2023年持續(xù)跟蹤研究京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展所積累的素材和思考，從“政策路徑—實(shí)踐路徑—理論路徑”的三維視角，來(lái)看待、分析和勾勒京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的整體狀況和趨勢(shì)。本書的新意主要有三點(diǎn)：一是從脈絡(luò)、得失、趨勢(shì)等方面，系統(tǒng)描述2

《小學(xué)特殊需要學(xué)生學(xué)科課程評(píng)估系統(tǒng)·數(shù)學(xué)》是為在普通學(xué)校隨班就讀的孩子編制的學(xué)業(yè)能力評(píng)估工具，根據(jù)2022年修訂的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)編制。書稿先介紹了評(píng)估工具的編制緣由和使用方法，然后展示了一到六年級(jí)12個(gè)學(xué)期的評(píng)估條目，適配的教材主要是人教版和北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)課本。本書把課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，讓教師能夠清晰地評(píng)估學(xué)

《小學(xué)特殊需要學(xué)生學(xué)科課程評(píng)估系統(tǒng)·語(yǔ)文》是為在普通學(xué)校隨班就讀的孩子編制的學(xué)業(yè)能力評(píng)估工具，根據(jù)2022年修訂的普通教育課程標(biāo)準(zhǔn)編制。書稿先介紹了評(píng)估工具的編制緣由和使用方法，然后展示了一到六年級(jí)12個(gè)學(xué)期的評(píng)估條目，適配的教材主要是人教版和北師大版的小學(xué)語(yǔ)文課本。本書把課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，讓教師能夠清晰地評(píng)估學(xué)生的

本書針對(duì)BANI時(shí)代中小學(xué)生教育尤其是家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題而撰寫。書中主要探討了“為什么教育越來(lái)越難”“父母對(duì)孩子教育方式急需的變革”“父母到底怎樣才能影響到孩子”等問(wèn)題。書中把孩子成長(zhǎng)的過(guò)程比作“生物運(yùn)動(dòng)”，就像農(nóng)業(yè)一樣有“時(shí)令”，探討了不同階段應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)孩子的什么素質(zhì)以及怎樣去培養(yǎng)。同時(shí)本書關(guān)注青少年心理健康，闡

本書全面介紹了智力與發(fā)展性障礙兒童律動(dòng)與游戲的教學(xué)方法和策略。闡述了智力與發(fā)展性障礙兒童的動(dòng)作和感知覺能力發(fā)展特點(diǎn)，為律動(dòng)與游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施提供了科學(xué)依據(jù)。結(jié)合音樂(lè)要素，書中編排了“大腦體操”和“律動(dòng)游戲”兩大板塊內(nèi)容，旨在促進(jìn)兒童粗大動(dòng)作與精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，并提升他們的社會(huì)性互動(dòng)能力。此外，本書還強(qiáng)調(diào)了教師在智力與發(fā)展

本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材，是《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》的配套教材。本書分為上下兩篇。上篇為理論篇，包含6個(gè)專題，分別為：培育創(chuàng)業(yè)精神，樹立創(chuàng)業(yè)理想；把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；推進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)；制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，構(gòu)建商業(yè)模式；創(chuàng)新管理方式，提升管理實(shí)效；轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果，用好大賽平臺(tái)。下篇為實(shí)踐篇，包