本書是一本專注于高校思想教育管理方向的學術著作，旨在為相關領域的研究者和實踐者提供全面而深入的理論指導與實踐建議。全書從思想教育的基本理論出發(fā)，系統(tǒng)地探討了思想教育理念及其在教學過程中的應用、師生共同成長的共同體建設、以及高校思想教育的規(guī)劃與機制構建等關鍵議題。此外，書中還特別關注了如何將社會主義核心價值觀融入日常教育

本書探究了大學生能力素養(yǎng)及其培養(yǎng)路徑，主要內容包括：(一)基于國內外大學生能力素養(yǎng)的新形勢，探討新時代大學生能力素養(yǎng)的環(huán)境變化與時代價值，明晰大學生能力素養(yǎng)的概念與內涵，構建大學生能力素養(yǎng)結構框架。(二)厘清大學生各類能力素養(yǎng)的特征與內涵，明確其構成要素。通過問卷調查，分析大學生能力素養(yǎng)的現(xiàn)狀和突出的問題。(三)在收集

當前學界對于思想政治理論課話語體系的一般性研究較多，但有關中共黨史話語體系以及將黨史融入高校思政課的專門性話語體系研究難得一見。而本著作通過對百年黨史融入高校思政課的學理分析、時代必然、現(xiàn)狀審視、功能定位、基本方法、基本邏輯、要素結構、基本維度、基本路徑、教學設計等進行全面、系統(tǒng)化的分析，在框架的構建上力求體現(xiàn)百年黨史

本書聚焦新時代高校思想政治教育工作的質量提升，在闡述高校思想政治工作基礎理論的基礎上，論述新時代高校思想政治工作的核心內容與體系構建，從渠道優(yōu)化、多方融合與技術創(chuàng)新的角度，探討新時代高校思想政治工作的質量提升路徑。

本書突破傳統(tǒng)的專業(yè)介紹方式，帶著問題走進四川大學，走進學院、走進專業(yè)，從學生視角，針對中學生填報高考志愿時的疑問和困惑，提供直觀易懂的參考意見和建議。本書采用問答形式，文字簡潔活潑，圖文并茂，貼近年輕人的閱讀習慣。重點聚焦當下中學生和家長關注的問題，比如學院培養(yǎng)特色、專業(yè)學習（研究）對象、學生特質、核心課程、深造和就業(yè)

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本書系統(tǒng)而全面地介紹了高校教學質量保障體系，梳理了相關概念、基本理論、內涵和構成要素以及組成和功能，分享了美國、英國、法國、荷蘭等國家高校教學質量保障體系的建設經驗，以期對我國高校教學質量保障體系的建設提供借鑒。同時本書介紹了我國高校教學質量保障體系的建設現(xiàn)狀，分析了其中存在的問題并針對性地提出了改善策略。本書從外部和

專著，本書為《中南財經政法大學"國批博導"知之錄》姊妹篇，也是筆者寫作計劃“博導風采”系列內容之一。書稿主要對“中南大”20世紀校批博導吳漢東、張中華等9位國家恢復高考后的首批改革開放教育成果，中南財經政法大學培養(yǎng)的經法教研及教育管理專家、各自專業(yè)中的領軍人物和世界級學術大師、教授，按每位“檔案名片”、“成長歷程”、“

本書內容:清華大學化學系是在清華學校大學部的基礎上,于1926年最先在清華園內設立的17個學系之一,近百年來為祖國培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?取得了不少重大的科研成果。本書在收集整理相關檔案材料、校報�？�、圖書專著和校友文集的基礎上,力圖從不同發(fā)展階段的歷史沿革、師資隊伍、課程設置、人才培養(yǎng)、科學研究等多個方面展現(xiàn)化學

本書為清華時間簡史系列圖書,書中以記錄史實的方式,從歷史沿革視角回看自動化系的發(fā)展歷程,從本科教育、學科發(fā)展與研究生培養(yǎng)、教師隊伍建設、教學實驗基地建設、科學研究和學術交流等方面梳理自動化系在人才培養(yǎng)、教師隊伍、學科發(fā)展和科學研究的發(fā)展脈絡和取得的成就。