本書(shū)內(nèi)容廣泛,文筆簡(jiǎn)潔,思想深刻,涉及人工智能及信息系統(tǒng)相關(guān)科學(xué)理論前沿,并橫跨哲學(xué)、科學(xué)史、心理學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、數(shù)學(xué)、腦科學(xué)、人類學(xué)、計(jì)算機(jī)等多個(gè)學(xué)科。全書(shū)共有6個(gè)章節(jié),分別對(duì)應(yīng)信息系統(tǒng)、智能系統(tǒng)、推理系統(tǒng)、自組織過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)與行為,以及社群與科學(xué),主要討論的是一般意義下的智能系統(tǒng)的特征,以具體的智能形式為例,尤其

本書(shū)是一本促進(jìn)兩性親密關(guān)系的心理學(xué)科普讀物。作者分享在咨詢中總結(jié)出的常見(jiàn)低情緒價(jià)值的感情觀、認(rèn)知及行為習(xí)慣,結(jié)合原生家庭知識(shí),分享容易導(dǎo)致一個(gè)人長(zhǎng)期處于低情緒價(jià)值的潛意識(shí)心理動(dòng)力,提出完善人格、修煉自身情緒價(jià)值的心法。從前意識(shí)、潛意識(shí)和意識(shí)三個(gè)層面,為讀者掃除易導(dǎo)致一個(gè)人處于低情緒價(jià)值狀態(tài)的認(rèn)知障礙、習(xí)慣障礙和心理動(dòng)力

本書(shū)共六章,第一章介紹人生問(wèn)題的思考方法;第二章分別針對(duì)身、心、靈三個(gè)層次加以論述;第三章重點(diǎn)介紹中國(guó)哲學(xué)對(duì)人性的分析;第四、第五章介紹東西方理想人性之建構(gòu)方式及比較分析,主要從文化的角度來(lái)看東西方人性的走向及產(chǎn)生的文明成果;第六章主要談?wù)撊说臐撃艿拈_(kāi)發(fā)以及發(fā)展方向。

暗示是人類典型、簡(jiǎn)單的條件反射。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不接收著外界和內(nèi)心的暗示，不受控制甚至無(wú)法察覺(jué)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，暗示力，是比說(shuō)服、指示和命令等外顯因素更強(qiáng)大的力量。洞悉了何為暗示力，就掌握了重塑人們思維、感覺(jué)和行動(dòng)的法門。 本書(shū)圍繞著我們的外在環(huán)境、群體間的社會(huì)環(huán)境和我們的內(nèi)心世界三個(gè)方面來(lái)解釋暗示力，介紹了能夠影響甚至決

孩子掌握應(yīng)對(duì)緊張、焦慮和憤怒等“大情緒”的能力是非常重要的,可以避免心理問(wèn)題的產(chǎn)生,有利于孩子的健康成長(zhǎng)。但是很多孩子沒(méi)有自然地掌握這些能力。本書(shū)是兒童心理健康咨詢師所著,可以讓孩子學(xué)會(huì)如何平靜下來(lái),緩和自己的能量和情緒,以及識(shí)別和表達(dá)困難的情緒。作者在書(shū)中分享了75個(gè)實(shí)用且有吸引力的活動(dòng),幫助孩子掌握情緒管理能力。這

本書(shū)作者從科學(xué)的角度介紹人類記憶形成的過(guò)程,以及記憶在人類進(jìn)化中所起的作用,通過(guò)本書(shū)幫助大家學(xué)會(huì)如何通過(guò)恢復(fù)最原初的記憶,來(lái)看清生命的本質(zhì)。他提出,我們應(yīng)該把集體失掉的記憶找回來(lái),其中蘊(yùn)藏的正是人類生命的本質(zhì)。當(dāng)我們從更開(kāi)闊、壯觀的視角來(lái)看清每個(gè)人的人生真相后,會(huì)發(fā)現(xiàn)它不過(guò)是整個(gè)人類中很小的一部分,只有從更高的層面,才

本書(shū)在借鑒積極心理學(xué)“幸福2.0理論”的基礎(chǔ)上，提煉了二十條實(shí)踐性極高的心理減壓法則。這些通俗易懂的法則，可以方便人們?cè)谟龅綁毫η榫车臅r(shí)候“即查即用”，也能幫助人們?cè)趹?zhàn)勝壓力的同時(shí)促進(jìn)自身心理的不斷強(qiáng)大，找到每個(gè)人心理上的舒適區(qū)，進(jìn)而朝著更為幸福的生活邁進(jìn)。

本書(shū)中作者主要介紹了兩個(gè)部分的內(nèi)容。一部分內(nèi)容主要是講述過(guò)去由于無(wú)法改變自身而煩惱不已的人是如何努力學(xué)習(xí)并親身實(shí)踐的；另一部分則是作者給想要改變自身的讀者所提供的建議。在這本書(shū)中，作者為想要改變自身卻苦于無(wú)計(jì)可施的讀者介紹了通俗易懂、簡(jiǎn)單便捷的訣竅。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)應(yīng)該怎么做呢？答案就是養(yǎng)成好習(xí)慣。在本書(shū)中，作者會(huì)為大家

如何幫孩子進(jìn)行情緒管理訓(xùn)練？這是每一個(gè)父母都應(yīng)深入思考的問(wèn)題。實(shí)際上，父母就是孩子**的情緒管理訓(xùn)練師，他們可以幫孩子學(xué)會(huì)控制情緒，撫慰孩子的心靈�！秲和�情緒管理訓(xùn)練手冊(cè)》旨在解決廣大父母在現(xiàn)實(shí)家庭教育中的痛點(diǎn)。書(shū)中的內(nèi)容無(wú)論是教育理念還是案例、故事，均源自作者多年的教育研究及各類教育講座、咨詢，真實(shí)有效，既有專業(yè)性，

本書(shū)中介紹的是簡(jiǎn)單、獨(dú)特、有效解決矛盾的方法。本書(shū)內(nèi)容圍繞著怎樣用最優(yōu)方式平息與同事、朋友、鄰居，以及伴侶、父母、兒女等周圍人的紛爭(zhēng)這一主題展開(kāi)。作者設(shè)計(jì)的解決方法分為四個(gè)步驟，用以消除充滿惡意的爭(zhēng)吵，讓痛苦和怨恨煙消云散。通過(guò)本書(shū)我們會(huì)認(rèn)識(shí)到自己面對(duì)矛盾使用的策略往往是幾百萬(wàn)年前演化出的求生本能，而不是理性與頭腦。