本書是一部家庭教育指導(dǎo)用書，由家校共育篇親子關(guān)系篇自我發(fā)展篇三大板塊構(gòu)成，每個板塊，都匯集了多篇關(guān)于中學(xué)階段孩子的教育案例、心得、意見和建議，方便父母從鮮活的案例和道理中獲得啟迪，學(xué)習(xí)到教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，極具參考性和實(shí)用價(jià)值。

本書是一部家庭教育指導(dǎo)用書，分為家校共育篇親子關(guān)系篇自我成長篇三部分，每部分都匯集了多篇來自一線校長、教師關(guān)于小學(xué)階段孩子的教育案例、心得體會和有針對性的意見或建議，方便家長從鮮活的案例和道理中獲得啟迪，學(xué)習(xí)到教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)，極具參考價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，堪稱一部優(yōu)秀的家庭教育指南。

本書根據(jù)《山東省2024年普通高等教育�？粕�本科招生考試大學(xué)語文（公共課）考試要求》，以考生的特點(diǎn)和需求為出發(fā)點(diǎn)，融合了編者在教學(xué)、輔導(dǎo)等領(lǐng)域的多年經(jīng)驗(yàn)和研究成果，闡述準(zhǔn)確、精練，重點(diǎn)突出，對考生來說是非常權(quán)威、實(shí)用的考試參考書。本書具有詞匯更加精準(zhǔn)題型更加全面考點(diǎn)更加明確重點(diǎn)更加突出的特點(diǎn)，能幫助考生快速提升解題技巧

有些父母用狹隘的、不成功，便成仁的方式來定義成敗，過度夸大失敗的代價(jià)，這會無意中損害孩子的身心健康，使他們的表現(xiàn)變差，并損害親子關(guān)系。本書講述了一個當(dāng)今非常普遍的教養(yǎng)困境:如何在教育焦慮的大環(huán)境下，推動孩子成功而又不把他們逼得太緊。兩位作者沒有簡單地將父母給孩子施加壓力視為成功的關(guān)鍵，也沒有將其視為殘酷和無效的行為，而

《中國職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報(bào)告（2021-2022）》通過理論研究和政策分析，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)，系統(tǒng)梳理了我國五大區(qū)域在2021-2022年職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，凝練了典型案例和特色經(jīng)驗(yàn)，最終針對問題提出針對性對策和建議。 《中國職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報(bào)告（2021-2022）》從區(qū)域?qū)用媸崂砹寺殬I(yè)教育教師

"為什么小升初孩子語文成績會滑坡？ 小學(xué)生學(xué)習(xí)編程有用嗎？ 如何讓孩子愿意給父母聊心事？ 什么是反向育兒？ 孩子越夸越優(yōu)秀嗎？ 嫌父母給自己丟人怎么辦？ 如何引導(dǎo)孩子建立人際交往分寸感？ ……為人父母，面對孩子的成長過程中的點(diǎn)滴，

該專著是河北省社科基金資助項(xiàng)目（結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀）核心成果，從加強(qiáng)國家教育治理的戰(zhàn)略意義出發(fā)，基于國家加快職業(yè)本科建設(shè)的現(xiàn)實(shí)背景，結(jié)合商職院校治理文獻(xiàn)梳理和研究論域形成選題，選題較為前沿、新穎。該專著聚焦職業(yè)本科院校治理難題，綜合考量職業(yè)本科學(xué)術(shù)性、職業(yè)性和高等性等辦學(xué)特征，創(chuàng)新化提出了職業(yè)本科院校適應(yīng)性治理的新方向，并分別從

《青少年自閉癥指南》提供了經(jīng)過科學(xué)驗(yàn)證的指導(dǎo)，幫助孩子們在成長過程中逐漸走出自閉癥的困擾。書中包含了一些可行性的建議，可以幫助孩子找到良好的醫(yī)療和精神護(hù)理，學(xué)習(xí)管理情緒和社交技能，并在上學(xué)過程中和同學(xué)們打成一片。書中還講述了患有自閉癥的孩子在大學(xué)時期應(yīng)該怎么做，以及如何與成年人交流。

書稿分上下兩篇。上篇以原生家庭為主題。作者從原生家庭的作用、原生家庭對生命的意義、重新看待原生家庭所發(fā)生的一切、原生家庭如何形塑人格命運(yùn)走向、探索原生家庭背后的力量與價(jià)值、突破原生家庭的禁錮幾個角度進(jìn)行論述，使讀者對照反省、覺察、落實(shí)親子關(guān)系中的安全感、責(zé)任感、親密感和尊重感。下篇以財(cái)富豐盛為主題。作者從正確看待生命的

一日常規(guī)課程以滿足特殊學(xué)生融入社會，和樂生活的實(shí)際需求為主旨，為發(fā)展自我、融入社會打下基礎(chǔ)。本書從課程的建設(shè)和實(shí)施進(jìn)行梳理，“建設(shè)部分”包括“課程建設(shè)篇、策略運(yùn)用篇、資源開發(fā)篇”，“實(shí)施部分”包括“家校共育篇、學(xué)生成長篇、班級管理篇”。