愛思通是將中國(guó)傳統(tǒng)文化與人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)完美相結(jié)合的一款人工智能自適應(yīng)圍棋學(xué)習(xí)系統(tǒng)。針對(duì)傳統(tǒng)圍棋教育的難點(diǎn),基于弈城圍棋網(wǎng)數(shù)以億計(jì)的用戶對(duì)弈大數(shù)據(jù)分析,由人工智能專家與一線圍棋教育工作者共同研發(fā)。其獨(dú)特的教學(xué)方法,讓孩子快速渡過(guò)圍棋啟蒙難關(guān),進(jìn)入對(duì)圍棋產(chǎn)生持久興趣的階段,學(xué)生成材率達(dá)到70%以上,徹底解決了

2022年第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在中國(guó)北京和張家口聯(lián)合舉行。本書以北京2022年冬奧會(huì)的15大正式比賽項(xiàng)目為主要內(nèi)容,將15大項(xiàng)目分為滑雪項(xiàng)目、滑行項(xiàng)目和冰上項(xiàng)目3個(gè)部分。用細(xì)致的筆觸引領(lǐng)大家走近北京2022年冬奧會(huì),豐富的圖解設(shè)計(jì),生動(dòng)的內(nèi)容介紹,帶領(lǐng)大家更直觀地了解比賽。將冬奧會(huì)的知識(shí)性、趣味性結(jié)合,以發(fā)聲掛

本研究采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和案例研究法，從京津冀體育傳統(tǒng)校協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀入手，分析影響其協(xié)同發(fā)展的因素，提出協(xié)同發(fā)展和聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建的必要性；然后，運(yùn)用機(jī)制理論構(gòu)建京津冀體育傳統(tǒng)校協(xié)同發(fā)展的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，并分析其運(yùn)行保障和實(shí)施舉措；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合傳統(tǒng)項(xiàng)目，從現(xiàn)狀、聯(lián)動(dòng)機(jī)制和聯(lián)動(dòng)方案等方面，探討京津

本書以體育與體育教育相關(guān)理論為切入點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教育發(fā)展進(jìn)行介紹，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育教育的新變化、創(chuàng)新發(fā)展路徑等相關(guān)內(nèi)容。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、體育鍛煉與衛(wèi)生保健、現(xiàn)代高校體育審美教育教學(xué)研究、體能與體能訓(xùn)練、各項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練原理與方法、拉伸運(yùn)動(dòng)、健身項(xiàng)目訓(xùn)練方法。

恐龍世界每天都會(huì)發(fā)生很多故事，有的溫馨有趣，有的驚險(xiǎn)刺激，一段段精彩的冒險(xiǎn)故事即將開始，一起去看看吧！你可以跟小重爪龍一起勇敢無(wú)畏，把可怕的災(zāi)難告訴大家，成為叢林中的小英雄！也可以跟小劍龍一起去尋找綠洲，看它們能否打敗肉食恐龍成功找到綠洲。然后去和小甲龍一起勇敢面對(duì)危機(jī)，尋找解決辦法。然后去看看小食肉牛龍能不能完成極限

恐龍世界每天都會(huì)發(fā)生很多故事，有的溫馨有趣，有的驚險(xiǎn)刺激，一段段精彩的冒險(xiǎn)故事即將開始，一起去看看吧！你可以跟小板龍一起去看看伙伴們的特別行動(dòng)，看它們是不是真的不和自己玩？也可以和小霸王龍一起參加一場(chǎng)超級(jí)比賽，看到底是誰(shuí)贏得了*后的勝利。再和小風(fēng)神翼龍一起勇敢面對(duì)未知挑戰(zhàn)，幫它找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。*后去看看小異特龍

本書首先對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行了概述，以對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有一個(gè)較為全面的了解；然后對(duì)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了研究；最后結(jié)合現(xiàn)代教育理論從教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，較全面地反映了當(dāng)前我國(guó)體育教師在教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)狀及創(chuàng)新。

本書以體育產(chǎn)業(yè)為對(duì)象，在詳細(xì)闡述體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、全面地對(duì)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)理論與發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)資源的開發(fā)與利用、社會(huì)新常態(tài)下的體育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下體育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展等多方面進(jìn)行了多角度、多層次的深入解析與探討，提出了建設(shè)性意見與可操作的發(fā)展策略。

本書共分九章，內(nèi)容包括：學(xué)校體育課程體育相關(guān)理論闡析、學(xué)校體育課程教學(xué)目標(biāo)體系的建設(shè)、學(xué)校體育課程教學(xué)思想體系的建設(shè)、學(xué)校體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)體系的建設(shè)、學(xué)校體育課程教學(xué)內(nèi)容體系的建設(shè)等。