《創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)理論》以“創(chuàng)意實(shí)踐”論為本體論基礎(chǔ)，對(duì)“創(chuàng)意”“寫(xiě)作”“創(chuàng)意寫(xiě)作”等學(xué)科基本概念進(jìn)行了理論界定，提出了“人人能寫(xiě)作”“寫(xiě)作是對(duì)創(chuàng)意的文字表達(dá)”等一系列學(xué)科基礎(chǔ)原理，在此基礎(chǔ)上，重新論述了“創(chuàng)作論”“批評(píng)論”等學(xué)科內(nèi)部問(wèn)題，對(duì)“寫(xiě)作能力量化研究”“人工智能寫(xiě)作研究”等創(chuàng)意寫(xiě)作研究的前沿問(wèn)題有深入討論，對(duì)創(chuàng)意寫(xiě)
本書(shū)是大學(xué)通識(shí)教育教材。本書(shū)共分上下兩編。上編四個(gè)單元：品味傳統(tǒng)經(jīng)典的芬芳、咀嚼現(xiàn)代詩(shī)意的美妙、品咂散文泥土的滋味、徜徉小說(shuō)精彩的畫(huà)廊。上編旨在通過(guò)優(yōu)秀作品的閱讀與鑒賞，豐富大學(xué)生的精神世界與人文情懷，提高大學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。下編五個(gè)單元：應(yīng)用文體寫(xiě)作、新聞文體寫(xiě)作、文學(xué)文體寫(xiě)作、科教文書(shū)寫(xiě)作、新媒體寫(xiě)作。下編旨在通
（1）收錄容易寫(xiě)錯(cuò)的漢字1800余個(gè)，基本覆蓋了常見(jiàn)的錯(cuò)字； （2）正文按音序排列，便于讀者查檢； （3）辨析簡(jiǎn)明扼要，便于讀者理解掌握。
本書(shū)主要收錄內(nèi)蒙古西部漢語(yǔ)方言中與普通話不同的在方言中常用的漢字。這些字有的被認(rèn)為有音無(wú)字，有的被誤寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)。如：“倭瓜”常被誤寫(xiě)為“窩瓜”：“超”的詞義為“跑，瞎轉(zhuǎn)悠”，因?yàn)椴荒苷_書(shū)寫(xiě)“趏”字．就用同音字“刮”代替，“趏野鬼”也就誤寫(xiě)為“刮野鬼”。本書(shū)對(duì)這些字盡量進(jìn)行收集考證，但西部方言詞匯豐富，由于能力有限，只能
本系列教材包括從基礎(chǔ)到高級(jí)的8冊(cè)教程及8冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)，針對(duì)的教學(xué)對(duì)象為來(lái)華留學(xué)的外國(guó)留學(xué)生及廣大海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。以體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)理念為主，在編寫(xiě)中始終堅(jiān)持任務(wù)型教學(xué)法，并將《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》、《新HSK考試大綱》等通用大綱有機(jī)融合進(jìn)來(lái)，使沒(méi)有漢語(yǔ)基礎(chǔ)的初學(xué)者能在*短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)*基本的日常會(huì)話，解決在中國(guó)學(xué)習(xí)
本系列教材包括從基礎(chǔ)到高級(jí)的6冊(cè)教程及6冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)，針對(duì)的教學(xué)對(duì)象為來(lái)華留學(xué)的外國(guó)留學(xué)生及廣大海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。以體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)理念為主，在編寫(xiě)中始終堅(jiān)持任務(wù)型教學(xué)法，并將《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》、《新HSK考試大綱》等通用大綱有機(jī)融合進(jìn)來(lái)，使沒(méi)有漢語(yǔ)基礎(chǔ)的初學(xué)者能在*短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)*基本的日常會(huì)話，解決在中國(guó)學(xué)習(xí)
本書(shū)摭選當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域諸位專家學(xué)者的論文、讀書(shū)札記及訪談、回憶與治學(xué)心得等文章，分為論文札記史林訪談報(bào)道等五大類。該書(shū)涉及漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、語(yǔ)言學(xué)理論、音韻學(xué)研究、方言研究、語(yǔ)言學(xué)文獻(xiàn)及文字訓(xùn)詁研究等多個(gè)領(lǐng)域，內(nèi)容多樣且豐富，讀之不僅可以了解、追蹤到漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)界的學(xué)者們的*研究動(dòng)態(tài)，還可以了解到漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)界諸位前輩大家的治
《對(duì)外漢語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法教程（上）》從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的角度出發(fā)，選擇留學(xué)生重難點(diǎn)語(yǔ)法句式為主要內(nèi)容，打破傳統(tǒng)語(yǔ)法教材“字典式”的講解方式，呈現(xiàn)真實(shí)的課堂教學(xué)，用于指導(dǎo)考研、靠前漢語(yǔ)教師資格證考試、志愿者面試選拔考試等，也作為留學(xué)生專用教材，用于口語(yǔ)交際和HSK考試輔導(dǎo)。
《古文觀止》為清代人吳楚材、吳調(diào)侯編選，于康熙三十四年（1695）刊行。兩位編者皆好經(jīng)史，擅長(zhǎng)寫(xiě)作八股文，《古文觀止/崇文國(guó)學(xué)普及文庫(kù)》是他們?yōu)楫?dāng)時(shí)的學(xué)童和其他讀書(shū)人編纂的一部啟蒙讀物。但是，由于二人并不是當(dāng)時(shí)著名的學(xué)者，該書(shū)也因此多為后代學(xué)人所詬病。有些人認(rèn)為《古文觀止》一書(shū)，由于作者眼界和學(xué)識(shí)所限，并沒(méi)有如其字面的
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