本教材共十章，主要包括體育概述、健康管理、田徑運動、游泳運動、大球運動、小球運動、武術(shù)與技擊、健身與養(yǎng)生運動、形體運動、新興體育運動等。本教材堅持“三個突出、三個面向”，即突出教材“學(xué)生主體性”的特色，在處理“教”與“學(xué)”的關(guān)系上面向?qū)W生；突出高校特色，面向全體學(xué)生；突出需求兼容性的特色，在運動項目的選擇上最大限度地面

本教材強調(diào)體育在大學(xué)中的學(xué)科性，確認體育作為能夠?qū)θ说纳鐣�性和全面發(fā)展做出貢獻的學(xué)科地位，把握大學(xué)體育課程發(fā)展的時代特征，以“素質(zhì)教育”“終身體育”“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)大學(xué)生的健康體魄和體育能力為最終目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的主動性和積極性，突出科學(xué)性、實用性、趣味性、可讀性特點，極力拓展大學(xué)生對運動項目選

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》是一門運用教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、人力資源管理學(xué)等學(xué)科的研究成果，幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、提高職業(yè)素質(zhì)、提升就業(yè)能力與技巧的交叉學(xué)科課程�！堵殬I(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和技

隨著全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興起，黨中央、國務(wù)院做出了加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于國家、社會、企業(yè)和個人的重要作用越來越明顯。目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為國。家戰(zhàn)略，政府部門出臺了許多政策推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之風(fēng)蔚然興起。由于高校數(shù)量的不斷增加，招生規(guī)模的迅速擴大，在校生和畢業(yè)生數(shù)量逐年上升

本書對現(xiàn)階段我國高�？蒲泄芾砉ぷ鬟M行了研究，著重探索了如何加強高�？蒲泄芾硭�平，包含了科研管理概述、科研項目管理優(yōu)化、科研經(jīng)費管理優(yōu)化、科研評價管理優(yōu)化、科研管理系統(tǒng)優(yōu)化以及科研管理人員專業(yè)化建設(shè)等內(nèi)容。

本書立足新時代高�！叭�全育人”的新要求，從檔案文化育人理論研究和實踐探索兩個方面試圖分析研究這一問題。全書共分為兩篇，上篇聚焦高校檔案文化育人的豐富內(nèi)涵和時代要求，從理論層面就檔案與文化的關(guān)系、檔案工作的共享發(fā)展以及與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合、檔案文化育人的體系及路徑、紅色檔案文化的倫理向度等方面，探討分析了當(dāng)下高校檔

本書以高校教師科研為研究對象，重點從科研的基礎(chǔ)內(nèi)容與基本能力的培養(yǎng)兩個方面出發(fā)，一方面為明確有價值的研究方向創(chuàng)造條件，為研究的實施做好準備；另一方面強調(diào)了科研能力培養(yǎng)的重要性，分析了科研過程中常用的科學(xué)方法，研究了如何培養(yǎng)教學(xué)科研勝任力等問題，讓高校教師認識到科研能力的提升是一個潛移默化的逐步積累和漸進的過程。本書從激

本書遵循大學(xué)生認知規(guī)律和知識內(nèi)在發(fā)生規(guī)律，以知識形成發(fā)展過程為主線，以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德與法治》(2021年版)的基本知識為主要內(nèi)容，共設(shè)計“時代新人”“人生方向”“理想信念”“中國精神”“社會主義核心價值觀”“道德建設(shè)”“法治建設(shè)”“重要人物”“經(jīng)典文獻”等9個知識模塊，梳理了50個“知識

大學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要基地，在新社會經(jīng)濟形勢下，大學(xué)生作為高等教育的主體，培育大學(xué)生創(chuàng)新精神和提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，是高等教育培養(yǎng)人才標(biāo)準的重要目標(biāo)。大學(xué)生是創(chuàng)新的原動力，是創(chuàng)業(yè)的生力軍。新時期的大學(xué)生個性更加釋放，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和打破不合理規(guī)則的束縛，對工作的態(tài)度不再是墨守成規(guī)，更愿意尋找自由放松、發(fā)揮個性的工作，

本書以21所民族院校(6所國家民委所屬民族大學(xué)、15所地方民族院校)和內(nèi)蒙古自治區(qū)15所普通本科院校為樣本學(xué)校，從黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、思想政治教育、師資隊伍、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、校園文化、學(xué)校治理的角度探討了民族地區(qū)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀、在高質(zhì)量發(fā)展方面取得的成績以及存在的問題，并對如何推動民族地區(qū)高等教育高質(zhì)量發(fā)展