《小馬過河（漢英雙語有聲伴讀）/小小孩影院》是根據(jù)我國當代鄉(xiāng)村作家彭文席的同名寓言故事改編的。故事講的是小馬去磨坊送麥子，途中遇到了一條河。牛伯伯說*淺，小松鼠說*深，小馬沒了主意，跑回家去問媽媽。媽媽說：“只聽別人說河深河淺不行，只有你自己下河去試一試才知道。”小馬下河后，發(fā)現(xiàn)河*既不深，也不淺，順利地到達了河對岸，

《司馬光砸缸》出自元朝末年修撰的《宋史》。司馬光是北宋的政治家、史學(xué)家，自幼聰敏好學(xué)，七歲時就能熟練背誦《左傳》。此外，還有一件事使小司馬光名滿九州，這就是流傳至今的司馬光砸缸救人的故事。這個故事會給小朋友帶來很多方面的啟示。首先，遇到事情不要慌亂，頭腦冷靜才能想出好辦法；其次，有了好辦法，就要果斷地采取措施；后告訴小

《守株待兔》出自《韓非子·五蠹》，作者為戰(zhàn)國末期法家思想家韓非。故事講的是一個偶然的機會，農(nóng)夫撿到了一只撞死在樹上的兔子，于是農(nóng)夫無心再去田里干活兒，一心等著再有兔子撞在樹上。一連多少天過去了，田里的小苗都枯死了，農(nóng)夫再也沒有等到兔子撞在樹上。這個故事不但被人們傳為笑話，也啟示后人，只有靠誠實的勞動才能有所收獲，天上是

《三只小豬》是根據(jù)十九世紀英國作家約瑟夫·雅各布斯的同名童話改編的。這個故事使小朋友懂得，、木頭、磚這三種材料都可以蓋房子。但是用蓋的房子很輕，用木頭蓋的房子也不結(jié)實，只有用磚蓋的房子堅固。在蓋房子的過程中，老三花費的力氣多，他的房子也就堅固，住起來安全可靠，經(jīng)受住了老狼的襲擊。小朋友們應(yīng)該像老三學(xué)習(xí)，做事踏踏實實，不

《狼來了》是根據(jù)古希臘《伊索寓言》中的同名寓言故事改編的。故事講的是有一個小孩子在山上放羊時，大喊狼來了，山下干活兒的人聽到喊聲，都放下手中的活兒，趕來打狼，結(jié)果山上并沒有狼，惹得大人們很生氣。過了幾天，放羊的孩子又把人們了。有一天，山上真的來了一只狼，小孩子再喊人時，誰也沒有來救他。結(jié)果羊全被狼咬死了，小孩子也差一點

《龜兔賽跑》是根據(jù)古希臘《伊索寓言》中的同名童話改編的。這個故事小朋友們都非常的熟悉，如果要問：善于跑跳的兔子，為什么在比賽中輸給了走路慢騰騰的烏龜呢？小朋友們*都會回答出來：因為兔子過于輕視烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，在與烏龜比賽途中睡起了大覺，結(jié)果讓烏龜跑到前面去了。這就說明，兔子失敗是因為驕傲，烏龜之所以取得勝利，是因為他有堅強

《東郭先生》是根據(jù)明代作家馬中錫的語言《中山狼傳》改編的。故事講的是心慈面軟的東郭先生，救了一只正被獵人追殺的狼，他把狼藏在口袋里，并走了獵人。東郭先生打開口袋后，忘恩負義的狼竟要吃掉他的救命恩人。多虧機智的農(nóng)夫把狼又進口袋，掄起鎬頭打死了它。故事告訴小朋友們，害人之心不可有，防人之心不可無，對待惡人不能心慈手軟，你要

依據(jù)國家教師資格考試大綱要求和歷年真題分析，本書幫助考生準確把握教師資格考試，共分為五大模塊。模塊一，職業(yè)理念；模塊二，教育法律法規(guī)；模塊三，教師職業(yè)道德規(guī)范；模塊四，文化素養(yǎng)；模塊五，基本能力。

本書根據(jù)*總書記根據(jù)垃圾分類的重要指示，從垃圾的產(chǎn)生、垃圾的危害、垃圾的處置方式、什么是垃圾分類、垃圾分類的意義、如何進行垃圾分類、垃圾分類處置知識、垃圾分類誤區(qū)等方面對垃圾分類進行介紹講解，讓讀者深入了解垃圾分類的重要性，在日常生活中主動對生活垃圾進行分類投放，保護環(huán)境。

選題背景：本書作為踐行《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的新路徑，將幼兒園教育與博物館教育有效鏈接，首先是基于《指南》中：為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)這一目標的提出，博物教育關(guān)注幼兒素質(zhì)發(fā)展；第二，博物館教育對幼兒園課程獨有的補充、延伸價值，以幼兒園為主導(dǎo)探索博物教育具有可行性；第三是當前國家教育倡導(dǎo)文化育人的