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“雙一流”建設對我國大學圖書館的發(fā)展提出了更高目標，要求其必須進一步解放思想，充分發(fā)揮對于高等教育發(fā)展的基礎支撐作用。因此，本書從高校圖書館日常工作內(nèi)容出發(fā)，以黨的路線、方針、政策為指引，嚴格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)及圖書館行業(yè)規(guī)則，采用實證分析、比較分析及實例列舉等方法，分別從大學圖書館發(fā)展脈絡、屬性與功能、任務與組織、

本書分決策管理篇、媒體經(jīng)營篇、調(diào)研報告篇等幾部分，收錄有《城市廣電媒體傳播閾界拓展途徑探析》《以理念提挈城市電視突破瓶頸》等內(nèi)容。

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《大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)字出版知識服務》是國家社會科學基金青年項目“大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)字出版知識服務研究”的研究成果，立足于大數(shù)據(jù)環(huán)境，構(gòu)建以用戶知識需求挖掘為導向、以海量和多結(jié)構(gòu)數(shù)字出版資源深層開發(fā)為基礎、以大數(shù)據(jù)技術(shù)為依托的數(shù)字出版知識服務模式，以大數(shù)據(jù)為紐帶對數(shù)字出版的知識服務流程進行再造，打造從用戶知識需求挖掘到數(shù)字資源

本書以大數(shù)據(jù)時代的科研活動為基礎，從科學數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內(nèi)涵、能力及其構(gòu)成要素分析入手，通過對科研人員的調(diào)查訪談，結(jié)合我國科研環(huán)境與科研活動特征，采用專家咨詢法（德爾菲法）、層次分析法等確定科研人員數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力指標及各指標權(quán)重，構(gòu)建一套適合我國國情和時代特征的學科通用型科學數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力指標體系，為評價科學數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力提供依據(jù)

應用現(xiàn)代質(zhì)量管理學科的理論與方法，通過大量的理論設計和試驗測驗，對文獻縮微工作進行了基于新視角的全方位、創(chuàng)新性闡述和研究。全書分成標準體系、質(zhì)量管理流程、質(zhì)量管理創(chuàng)新、培訓體系和具體案例等若干章節(jié)，共同構(gòu)成了一個有機整體，為讀者呈現(xiàn)了一種基于質(zhì)量管理學理論與方法之上的、對文獻縮微工作進行全新解構(gòu)的系統(tǒng)理論與實踐方法。本

寫在泥板、石碑、莎草紙、手抄本上的記憶可以保存數(shù)千年。寫在網(wǎng)絡上的記憶平均存在的時長只有100天。網(wǎng)絡平臺一旦關(guān)閉，我們的回憶、愛好、生活感悟、學習資料都會消失。一代代人積累的記憶成為人類區(qū)別于其他物種的進化優(yōu)勢：知識和文化。如今我們卻面臨一個悖論：數(shù)據(jù)不斷膨脹，也在不斷丟失；信息觸手可及，我們卻記不住任何知識。在本書

《成長影像：中國兒童視聽創(chuàng)作的現(xiàn)實困境與優(yōu)化路徑》研究的對象聚焦于日常化制播、具備典型欄目特征的兒童節(jié)目，分八章內(nèi)容進行闡述分析：首章審視中國兒童電視的歷史脈絡與突出問題；第二章梳理主要節(jié)目類型并解讀文本；第三章確認成人話語在兒童節(jié)目創(chuàng)作中的位置；第四章放眼全球范圍內(nèi)的優(yōu)秀兒童節(jié)目創(chuàng)作；第五章到第八章分別從兒童本位、游