本書詳盡地介紹了社會(huì)交往中所必須遵循的各種禮儀知識，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、實(shí)用性和可讀性。主要內(nèi)容包括：社交禮儀概述、個(gè)人形象禮儀、日常交往禮儀、餐飲禮儀、公共禮儀、職場禮儀、通聯(lián)禮儀、民俗節(jié)慶禮儀、涉外禮儀等內(nèi)容。在體例設(shè)計(jì)上每章前都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、先導(dǎo)典型案例，每章后都設(shè)計(jì)了實(shí)操性訓(xùn)練題，適合實(shí)訓(xùn)課堂使用或作為課外拓展訓(xùn)練

本書基于作者多年的高管教練輔導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)踐，依據(jù)自我發(fā)展理論，為讀者提供了一套提升領(lǐng)導(dǎo)者縱向領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)方法。書中不僅介紹了何為縱向領(lǐng)導(dǎo)力、為何要提升縱向領(lǐng)導(dǎo)力、哪些人適合提升縱向領(lǐng)導(dǎo)力、如何提升縱向領(lǐng)導(dǎo)力，還提供了縱向領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展地圖、突破縱向領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展瓶頸的方法等并配有大量的真實(shí)案例場景。通過閱讀本書，讀者不僅可以從更

應(yīng)用寫作的教育教學(xué)重在實(shí)踐、注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才。服務(wù)學(xué)生、服務(wù)用人單位的服務(wù)定位，決定了高職高專、中職學(xué)校應(yīng)用文寫作教學(xué)的目的之一，就是培養(yǎng)教育者具有適應(yīng)就業(yè)需要的寫作能力，使每一個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、學(xué)習(xí)、工作的廣泛需求，因此《新編應(yīng)用寫作教材》首先力求突出應(yīng)用文教學(xué)的實(shí)踐性，根據(jù)職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求，寫出規(guī)范

“三月三”本是我國多個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日，在廣西“三月三”更是普遍和隆重。廣西各民族在“三月三”節(jié)日中，除宰豬、殺雞、殺鴨等外，還做五色糯米飯，糯米糍粑、五色蛋、豆腐圓、菜包、油茶、酸魚、酸肉等有民族特色的食品，并用來招待客人。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，許多過去僅在“三月三”才會(huì)制作的食物，也因其色香味俱佳，走入了

本書以東方管理“以人為本，以德為先，人為為人”的理念作為理論與實(shí)踐的內(nèi)核，汲取了西方管理學(xué)和中國傳統(tǒng)管理思想的精華，闡述了管理心理學(xué)的研究對象及中外管理心理學(xué)的形成與發(fā)展，通過研究企業(yè)中個(gè)體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)人的具體心理活動(dòng)的形式和規(guī)律，探討如何從激勵(lì)人心理和行為的各種途徑和技巧，以最大限度調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造

以歷史文化史實(shí)為源頭，選其精彩片段，擷其傳神精華，結(jié)合經(jīng)典故事的演繹、名勝古跡的考察，提煉精選主題，用作者自身的所感所思所悟，撰寫二十四篇貫穿歷史文化、奇聞逸事的文章，形成“文史趣思”。文章以史實(shí)為依據(jù)，并進(jìn)行合乎邏輯的推理、想象，對涉及的文史、典故、民俗、傳承等進(jìn)行追根溯源，并舉一反三拓展內(nèi)容，增強(qiáng)知識含量。如“紅顏

本書通過山師學(xué)報(bào)的發(fā)展來說明學(xué)術(shù)期刊的使命和擔(dān)當(dāng)。本書通過總分總的方法，首先，在搞清楚學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的整個(gè)歷史視域的大前提上，從整體上描繪出山師學(xué)報(bào)在所處的整個(gè)中國社會(huì)科學(xué)期刊界中的大環(huán)境，從而對山師學(xué)報(bào)有一個(gè)大體上的全景式認(rèn)知。其次，從縱向上梳理了山師學(xué)報(bào)正式創(chuàng)刊65年來的歷史，對一些歷史問題作了考究。再次，從學(xué)報(bào)編輯

本書是為了幫助學(xué)員更好地學(xué)習(xí)掌握馬克思思想方法、領(lǐng)導(dǎo)方法，貫徹黨的十八大精神，落實(shí)用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝全軍的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)《軍隊(duì)院校政治理論課教學(xué)工作規(guī)定》，特別組織相關(guān)專家編寫的，供任職教育班次教學(xué)使用。這次修訂，主要是依據(jù)辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理，充分體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的馬

本書是費(fèi)孝通著述的一部研究中國農(nóng)村的作品。全書由14篇文章組成，涉及鄉(xiāng)土社會(huì)人文環(huán)境、傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)、權(quán)力分配、道德體系、法禮、血緣地緣等各方面。在《鄉(xiāng)土中國》中，作者用通俗、簡潔的語言對中國的基層社會(huì)的主要特征進(jìn)行了概述和分析，全面展現(xiàn)了中國基層社會(huì)的面貌。全書主要探討了差序格局、男女有別、家族、血緣和地緣等。該書語言

本教材從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，概括出了人際交流溝通中人們應(yīng)該掌握的基本溝通能力，包括學(xué)會(huì)介紹、學(xué)會(huì)態(tài)勢語、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)提問、學(xué)會(huì)贊美、學(xué)會(huì)批評、學(xué)會(huì)勸慰、學(xué)會(huì)說服、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)面試、學(xué)會(huì)演講、學(xué)會(huì)朗誦等十二個(gè)方面，本教材的特色在于，在對相關(guān)溝通能力進(jìn)行講解過程中，不但對理論進(jìn)行了系統(tǒng)歸納，而且，更以生活中的典型案例為切入點(diǎn)