《漢語(yǔ)人稱代詞流變》首先界定了“人稱代詞”這一概念，理清了由于由于人稱代詞和名詞相交叉而產(chǎn)生模糊的兩大關(guān)系：一是人稱代詞與稱謂詞的關(guān)系，二是謙敬辭、倨傲辭與人稱代詞的關(guān)系。其次，對(duì)人稱代詞分類歸并，將漢語(yǔ)人稱代詞分為典型人稱代詞、話題人稱代詞和非典型人稱代詞三大類別，并逐個(gè)對(duì)其進(jìn)行考論。最后，考論了漢語(yǔ)人稱代詞的異變使

《漢字語(yǔ)音認(rèn)知研究》是一本漢字語(yǔ)音認(rèn)知研究的專著。書(shū)中首先全面介紹國(guó)外詞匯語(yǔ)音認(rèn)知研究的理論、方法及相關(guān)研究成果，總結(jié)漢語(yǔ)文字系統(tǒng)的特點(diǎn)和漢字語(yǔ)音認(rèn)知研究的現(xiàn)狀、成果、爭(zhēng)鳴及存在的主要問(wèn)題。然后介紹使用行為反應(yīng)時(shí)法進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)研究，探討漢字語(yǔ)音在漢字閱讀理解中的作用這一詞匯語(yǔ)音認(rèn)知研究的核心問(wèn)題。最后介紹使用ERP

《漢語(yǔ)修辭術(shù)研究》研究了修辭學(xué)與修辭術(shù)的關(guān)系，具體研究了詞語(yǔ)修辭術(shù)、句式修辭術(shù)、篇章修辭術(shù)、語(yǔ)體修辭術(shù)、辭格修辭術(shù)。

《大學(xué)生論文寫(xiě)作基礎(chǔ)》，旨在幫助當(dāng)代大學(xué)生系統(tǒng)掌握學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作及科學(xué)研究的基本知識(shí)，全面提高學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作及科學(xué)研究的能力。 全書(shū)由前言、正文（第一章至第十章）、主要參考文獻(xiàn)、后記構(gòu)成。主要介紹了學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)和畢業(yè)論文、文學(xué)評(píng)論、科技論文、科研報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)濟(jì)論文的寫(xiě)作知識(shí)及方法，簡(jiǎn)要介紹了科學(xué)研究的入門

安徽省蕪湖縣古稱鳩茲，今屬蕪湖市轄縣。蕪湖縣方言在《中國(guó)語(yǔ)言地圖集》中屬于吳語(yǔ)宣州片銅涇小片。本書(shū)記錄的是蕪湖縣六郎鎮(zhèn)許橋頭話，與蕪湖縣城關(guān)鎮(zhèn)灣沚話接近。六郎鎮(zhèn)地處蕪湖縣中部，青弋江、水陽(yáng)江、趙義河依傍環(huán)繞；當(dāng)?shù)厝嗣裰�土成圩，大大小小十三個(gè)圩口連為一體，稱十三連圩，為魚(yú)米之鄉(xiāng)�！栋不帐徍�六郎方言》簡(jiǎn)要介紹了安徽蕪湖縣的

漢代學(xué)者在大量分析漢字“音、形、義”的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了六書(shū)理論，由于當(dāng)時(shí)所見(jiàn)古文字資料的局限和六書(shū)理論的不完善，自許慎《說(shuō)文》之后，不斷有人對(duì)六書(shū)理論提出批評(píng)、修正和補(bǔ)充，明代學(xué)者趙撝謙潛心六書(shū)研究，完成力作《六書(shū)本義》。本書(shū)在綜合考察趙撝謙《六書(shū)本義》的基礎(chǔ)上，對(duì)比古今學(xué)者關(guān)于六書(shū)理論的觀點(diǎn)，就六書(shū)理論及《六書(shū)本義》涉及

本書(shū)稿《大學(xué)語(yǔ)文》是成人高等教育基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教材。使用對(duì)象為護(hù)理學(xué)、藥學(xué)專業(yè)的高起本、高起專和專升本三個(gè)層次的在職學(xué)生。本書(shū)稿共分十四章。內(nèi)容包括兩大部分：第一大部分為中國(guó)文學(xué)史（中國(guó)古代文學(xué)史和中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史）；第二大部分為文學(xué)作品閱讀與欣賞、漢語(yǔ)言知識(shí)和文體寫(xiě)作知識(shí)。

《漢字部首教程》是專門為外國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)的漢字部首教材，系統(tǒng)地介紹了100個(gè)高頻漢字部首。包括課本、練習(xí)冊(cè)和漢字部首卡片，用英語(yǔ)和漢語(yǔ)雙語(yǔ)編寫(xiě)，面向高中和大學(xué)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，深入淺出，每個(gè)部首都配有文化小故事和插圖。不僅介紹了漢字的部首知識(shí)，還設(shè)計(jì)了很多練習(xí)，使學(xué)習(xí)者能鞏固學(xué)到的部首知識(shí)并運(yùn)用這些知識(shí)去學(xué)習(xí)漢字。教材首版由世

本書(shū)是大學(xué)通識(shí)教育教材。 本書(shū)力求解決大學(xué)語(yǔ)文的課程定位問(wèn)題，共分為十個(gè)單元，落腳點(diǎn)在于語(yǔ)文教育的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，每個(gè)單元都有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練目標(biāo)，并盡量細(xì)化到每一篇課文。通過(guò)選文和導(dǎo)讀，本書(shū)引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典篇章，提升人文修養(yǎng)，促進(jìn)自我全面發(fā)展。 本書(shū)適合作為高等學(xué)校相關(guān)課程的教科書(shū)，也可供社會(huì)讀者參考閱讀。

本書(shū)為大學(xué)通識(shí)教育教材。 本書(shū)共八章，分別為傳記的敘事策略、詩(shī)文線索的自我構(gòu)成、回憶錄構(gòu)思的流水線、小說(shuō)如何講好故事、情景劇的虛構(gòu)觸發(fā)、影視劇本的多維度虛構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)文案、動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作。本書(shū)旨在幫助學(xué)生在認(rèn)知自我、思考人生、明辨存在的創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)虛構(gòu)寫(xiě)作、非虛構(gòu)寫(xiě)作等表達(dá)自我與表現(xiàn)世界的技巧和能力。 本書(shū)既