該文稿收集了歷年四川省公務(wù)員考試《申論》+《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》真題原題，每道題的解析，均是反復(fù)錘煉而成。《申論》真題充分體現(xiàn)申論解題思維，概括題、對(duì)策題如何找得分點(diǎn)、如何歸類、如何組織語(yǔ)言以及大作文如何切題、如何找分論點(diǎn)、如何優(yōu)化語(yǔ)言在書籍中均有清晰的思路和方法技巧展示。《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》真題卷覆蓋常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解

全書共分為十章，第一章緒論部分。第二章至第十章的編寫以公安人力資源管理的基本職能展開。第二章公安人力資源管理體制與規(guī)劃介紹公安管理體制和公安人力資源管理體制，分析公安人力資源規(guī)劃的內(nèi)容、過程與方法，介紹了公安編制管理。第三章公安機(jī)關(guān)工作分析的主要內(nèi)容為工作分析的程序與方法、職位評(píng)價(jià)的方法與程序及我國(guó)公務(wù)員和公安民警的分

本書共九章，內(nèi)容包括：常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系——數(shù)字推理、數(shù)量關(guān)系——數(shù)字運(yùn)算、判斷推理——類比推理、判斷推理——圖形推理等。

本書共分五部分，內(nèi)容包括：數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷。

本書分九章，內(nèi)容包括：社會(huì)工作的內(nèi)涵、原則及主要領(lǐng)域；社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理、人類行為與社會(huì)環(huán)境、個(gè)案工作方法、小組工作方法、社區(qū)工作方法、社會(huì)工作行政等。

本書面對(duì)廣大青少年群體,針對(duì)青少年群體生活中如何進(jìn)行愛國(guó)主義教育等相關(guān)問題進(jìn)行系統(tǒng)的說(shuō)明和分析,運(yùn)用直白的話語(yǔ)讓青少年在潛移默化中接受愛國(guó)主義教育,對(duì)青少年群體具有良好的教育意義,也能讓青少年面對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的問題有個(gè)心理認(rèn)知和預(yù)防,避免受到負(fù)面影響,讓教師、家長(zhǎng)放心,更能讓孩子能夠在積極向上、正能量的環(huán)境中健康快樂成長(zhǎng)

本書是青少年核心素養(yǎng)系列叢書(共12冊(cè))中的一本,《青少年雷鋒精神教育手冊(cè)》該書面對(duì)廣大青少年群體,針對(duì)青少年群體中雷鋒精神傳承等相關(guān)問題進(jìn)行系統(tǒng)地說(shuō)明和分析,運(yùn)用直白的話語(yǔ)讓青少年了解雷鋒、了解雷鋒精神,并將這種精神傳承下去,為社會(huì)營(yíng)造和諧氛圍,對(duì)青少年群體具有良好的教育意義,也能讓青少年擁有正確的世界觀、價(jià)值觀、人

本書共八章，內(nèi)容包括：綻放新時(shí)代光輝的龍橋精神、龍橋精神的產(chǎn)生與發(fā)展、龍橋精神的內(nèi)涵闡釋、龍橋精神推動(dòng)物質(zhì)文明發(fā)展、龍橋精神推動(dòng)精神文明提升等。

本書緊密圍繞關(guān)于“現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化”這一重要觀點(diǎn)，堅(jiān)持唯物史觀和馬克思主義人的全面發(fā)展理論，結(jié)合推進(jìn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)偉大事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大夢(mèng)想，深刻闡述了“現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化”的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)及其理論貢獻(xiàn)和實(shí)踐指導(dǎo)意義，對(duì)“人的現(xiàn)代化”的理論、內(nèi)容、地位作用和歷程等問題進(jìn)行了比較

思想教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是各項(xiàng)工作順利開展的生命線。學(xué)校的根本任務(wù)是育人，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的職能，思想教育顯得尤為重要。同時(shí)，思想教育工作也是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過程。本書以“思想教育探索與實(shí)踐”為選題，以思想教育理論為切入，重點(diǎn)探討思想教育目標(biāo)與內(nèi)容創(chuàng)新、思想教育多樣化與創(chuàng)新探索、