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本書是“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”(簡稱“青椒計劃”)的結項成果,匯總了各級教委參與實施情況及成果及參與培訓的老師心得體會等內(nèi)容。該項目以“新木桶理論”為指導,以互聯(lián)網(wǎng)為手段,以偏遠貧困地區(qū)的青年教師、特崗教師為服務對象,以專業(yè)課程、師德課程、分科課程為基礎,為入職1-3年的鄉(xiāng)村青年教師提供為期一年的系統(tǒng)性培訓,助

本書是針對中考語法內(nèi)容設置的練習,比較一般的初中語法練習有一定的難度,適合欲考重點中學的學生和老師使用。目前市場上就是喜歡這樣全部是純粹語法的習題書,所以我們的書可以給老師和學生課堂上統(tǒng)一使用,也可以作為課后作業(yè)使用。此次為修訂版,進行了擴大字版,按照國家標準對文字和行間距進行了修改,也使用了大開本,這樣就讓學生和老師

本書針對上海的高中學生編寫的語法練習書,結合新高考的語法內(nèi)容設置的練習,難度較高一些,適合高中的學生和老師使用。可以給老師和同學提供優(yōu)質的語法教學資料,課上或者課后都可以進行練習,幫助學生不斷提高英語語法的水平。題目都附有詳細的答案解析,適合學生自己練習使用。此次為修訂版,進行了擴大字版,按照國家標準對文字和行間距進行

本書系江蘇省張家港高級中學郭靜娟老師的語文教學隨筆,曾先后發(fā)表于刊于《語文學習》《中學語文教學》《江蘇教育》《教師月刊》《教師博覽》等刊物。全書分為聽課記、閱讀記、寫作記、行走記、課例與成長記等若干小輯,從課堂內(nèi)外全面闡釋了何謂好的語文、何謂好的語文教師、何謂好的語文教師生活。作者不僅教語文,也不斷以攝影、寫作、行走豐

圍繞促使每個人的個性充分發(fā)展,在教育中立德樹人,讓每個人的生命綻放光彩這一教育思想,是每位學生、家長和校長都密切相關的話題,這其中,各校校長具有很大的主導權。本書圍繞中學辦學,共有九位著名中學校長給出了自己的實踐智慧與辦學理念,并由相關教育管理專家給出點評,他們在各自報告中已經(jīng)做了一些回答,更多的需要我們一起來探索,怎

本書是作者對公開課教學的思考,備課設計、上課實踐是青年教師必備技能。本書分為四章,每章由兩部分構成,第一部分是公開課教學的思考與理念闡釋,第二部分是教學實踐,包括公開課教學設計、教學反思、現(xiàn)場觀課、名師點評,這四個部分相輔相承,相互支撐,相互補充。盡量選取不同體裁的課例,從理念思考到教學實踐,闡述如何上一堂好的公開課。

在我國古代詩文中,不乏言簡意賅、啟人心智的名言佳句和語言優(yōu)美、耐人尋味的名句名篇。它們以豐富的思想內(nèi)涵成為我國古代燦爛文化的重要組成部分�！豆糯�名句選講》自出版以來,不斷修訂,屢次重印,受到社會各界讀者尤其是廣大中學師生的歡迎,并曾獲“全國優(yōu)秀暢銷書”稱號。本書分為名句選講、名篇選譯附錄三部分,選擇以報國、愛民、立志等

在落實新時代立德樹人根本任務的背景下，有效加強區(qū)域文化教育與德育的融合、構建區(qū)域特色的德育課程體系成為新時代德育實施的突破與創(chuàng)新。本書以區(qū)域德育課程體系建構為出發(fā)點，融合區(qū)域文化教育特色，著重從物型課程記憶、儀式課程記憶和功能課程記憶的三重課程記憶維度構建區(qū)域德育課程體系，實現(xiàn)“學校記憶——教育記憶——文化記憶”的體系

教程針對中學生作業(yè)與考試書寫需求，采用簡單、快捷、易認、易會的行楷字體作為習字字體，通過基本筆畫、布白均勻、間架結構、偏旁部首、作文高頻字、作文格、橫線格強化訓練，使得書寫工整美觀、流暢、快速，從而提高作業(yè)和考試的卷面分。