常言道，一圖勝千言�！冬F(xiàn)代統(tǒng)計(jì)圖形》根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖形制作的需要，系統(tǒng)性地介紹了從古至今的眾多統(tǒng)計(jì)圖形案例，旨在展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖形在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域有待充分挖掘的潛力和價(jià)值。書中集中講解了現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)圖形的種類、特點(diǎn)、圖形元素、適用場(chǎng)合等，并且配以相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析實(shí)例，深入說明各種統(tǒng)計(jì)圖形的用法、含義和作圖技巧。同時(shí)，《現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)圖形》詳

如何擁有一段持久且幸福的親密關(guān)系，是每個(gè)人都需要用一生學(xué)習(xí)和探索的課題。那么我們?cè)鯓硬拍苷业秸嬲龑儆谧约旱摹罢婷�伴侶”呢？我們?cè)鯓硬拍芘c伴侶建立持續(xù)一生的親密關(guān)系呢？ 知名婚姻與家庭治療師亞歷山德拉·H.所羅門博士在《一生的親密關(guān)系探索自我勇敢去愛》中通過講述二十節(jié)充滿智慧的親密關(guān)系課，揭示了親密關(guān)系的本質(zhì)，介紹了幫助

本書著力突出職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、操作性，將人際溝通與禮儀兩方面內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)融合，在編寫體例及內(nèi)容的選擇上進(jìn)行了創(chuàng)新，設(shè)置了認(rèn)識(shí)人際溝通與禮儀、溝通技能、職場(chǎng)溝通、個(gè)人禮儀和交際禮儀共五章內(nèi)容。每章對(duì)相關(guān)基本知識(shí)進(jìn)行了梳理，并在各小節(jié)中穿插了“小案例”“小貼士”“小故事”，以增強(qiáng)閱讀的趣味性和啟發(fā)性

面對(duì)如今這個(gè)信息爆炸、人人變得耐心有限的快節(jié)奏時(shí)代，在與他人建立“連接”時(shí)，如何瞬間引起別人的深度注意并獲得認(rèn)可，是種必不可少的能力。 《好好表現(xiàn)：60秒快速構(gòu)建強(qiáng)關(guān)系》作者以當(dāng)今時(shí)代所需要的“社交形象打造”為出發(fā)點(diǎn)，與讀者分享并探討了商務(wù)交往的目的、過程、類型，以及提升自我社交價(jià)值的七種工具，之后，以“跨界”為主題，

本書根據(jù)個(gè)案工作實(shí)務(wù)流程分為接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、結(jié)案等五個(gè)模塊，每個(gè)模塊根據(jù)該實(shí)務(wù)環(huán)節(jié)的工作重點(diǎn)和崗位核心能力進(jìn)行分解為若干個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都包含了任務(wù)描述、任務(wù)目標(biāo)、導(dǎo)入活動(dòng)、知識(shí)介紹、活學(xué)活用、案例分析、課堂練習(xí)和學(xué)習(xí)資源等八個(gè)板塊。

本書內(nèi)容基于中國心理學(xué)會(huì)2018年發(fā)布的《中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則（第二版）》，以介紹該文件總則和各章要點(diǎn)為主，逐條解讀重點(diǎn)條款，并輔以案例加以討論和分析，每章結(jié)尾處設(shè)有小結(jié)（幫助讀者回顧本章重點(diǎn)內(nèi)容）、思考題（引發(fā)讀者對(duì)本章內(nèi)容做進(jìn)一步思考）和參考文獻(xiàn)（列出本章引用的重要及經(jīng)典文獻(xiàn)，供有需要的讀者查詢

本教材在深入研究中國企業(yè)對(duì)“基層職業(yè)管理人”的廣泛需求和高職院�！肮芾韺W(xué)基礎(chǔ)”課程教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)管理學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從認(rèn)識(shí)管理、管理者角色要求、管理系統(tǒng)、管理過程、管理方法和管理創(chuàng)新六個(gè)方面，循序漸進(jìn)地對(duì)管理知識(shí)、管理技能進(jìn)行了生動(dòng)、透徹的解讀。本教材第一版被評(píng)為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，第二

本書基于社會(huì)學(xué)領(lǐng)域?qū)W生和學(xué)者的需求，將統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論概念和詳細(xì)的技術(shù)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，通過眾多來自社會(huì)學(xué)不同領(lǐng)域的有趣示例來呈現(xiàn)豐富的統(tǒng)計(jì)方法和模型，鼓勵(lì)讀者在了解理論的同時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用Stata軟件來實(shí)現(xiàn)研究的目的。本書除了用5個(gè)章節(jié)漸進(jìn)式地詳細(xì)闡述線性回歸模型之外，還進(jìn)一步涵蓋logistic回歸、多層次分析、面板數(shù)據(jù)分

本書從個(gè)體、群體和組織系統(tǒng)三個(gè)層面探討組織中人的工作行為，闡述人的內(nèi)在心理和外在行為之間的關(guān)系，揭示了組織績效與人的行為、態(tài)度之間關(guān)系的奧秘。本書均衡地涵蓋了組織行為學(xué)的關(guān)鍵性原理，并闡述了其在實(shí)踐中的具體應(yīng)用，內(nèi)容充實(shí)且饒有趣味，是組織行為學(xué)領(lǐng)域的一部經(jīng)典教材。新版在內(nèi)容上做了大幅更新，擴(kuò)充了本領(lǐng)域內(nèi)很多新的研究課題

本書針對(duì)普通高校教師申請(qǐng)國家社科基金項(xiàng)目過程中面臨的問題和困惑，依據(jù)作者本人申請(qǐng)國家社科基金的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，采用談話的方式來敘述作者成功立項(xiàng)的整個(gè)過程。作者嘗試描述了自己對(duì)申請(qǐng)書中每個(gè)標(biāo)題的理解、自己在寫作過程中的想法和做法，并對(duì)不成功申請(qǐng)書的寫法與自己成功立項(xiàng)的寫法進(jìn)行對(duì)照，說明各自的特點(diǎn)。