《生存教育學的理論與實踐》稿收錄了熊明安教授及其學生圍繞生存教育作的相關學術研討文章。生存教育是作者致力研究的教育細分領域，《生存教育學的理論與實踐》稿論述了生存教育學的現實意義、發(fā)展現狀及靠前外實踐，探討了如何在傳統學科教育中滲透生存教育，幫助學生樹立科學的生存價值觀、提升其生存能力。《生存教育學的理論與實踐》稿對生

本書是以恩格斯的《自然辯證法》為指導，融合科學和哲學的一本認知學著作。作者通過科學理論推演和生物學考證，破解了“人眼成像倒置”之謎，揭示了人腦的一個秘密：即人以顱骨為界分成兩個世界：外部是一個右旋四維時空的物質世界；內部是一個左旋四維時空的精神世界，兩者是天然的信息映射的等效關系，精神是物質存在的一種形式。

正能量（人生金書·裸背）

現代社會人類必讀的個體心理學經典。作者阿爾弗雷德·阿德勒通過深入剖析與研究每個人生命中的一系列自卑/不足情結，提供了克服自卑心理，從而化自卑為動力、追求優(yōu)越、實現個人與社會和諧發(fā)展的有效途徑。全書立足于個體心理學觀點，從教育、家庭、婚姻、倫理、社交等多個領域，以大量的實例為論述基礎，闡明了人生道路的方向和

這是闡述智慧教育科學體系的一本書。智慧教育是開發(fā)和打開童孩和青少年的腦潛能這座智慧寶庫大門為目標的新一代教育科學。本書囊括了智慧教育科學的理念、模式、途徑和方法，尤其是較詳盡的闡述了智慧教育科學的三大法則。這三大法則是智慧教育科學的核心內涵，是我長期研究和實踐證實的成果。研究成果論文獲得了國際權威教育研究機構SAI旗下

本書從發(fā)展心理學的角度出發(fā)，取材于實際的教育案例，深入淺出的講解方式，集中體現了家長們關心、渴望了解的幾乎所有的子女教養(yǎng)問題，例如，如何進行早期教育、智力開發(fā)、潛力培養(yǎng)等等。

本書是卡爾·榮格以弗洛伊德對人類無意識的發(fā)現為基礎，在根據自己親身體驗及對臨床病人的大量觀察和廣泛研究了各民族宗教神話之后，提出了的一套頗具說服力的人類心靈深層結構理論——分析心理學理論。這一理論勾畫出了人類心靈的原始面貌，為溝通過去與現代、東方與西方架起了一道心理橋梁。

本書教會讀者如何發(fā)揮自身正能量，去感染身邊每個人，讓自己變得更加強大，更加陽光。全書包括：忍耐與堅持讓你更優(yōu)秀、把自卑踩在腳下、永遠不要放棄希望三章內容。

哈佛凌晨四點半

別讓心態(tài)毀了你：最有效的情緒掌控術