成語，可謂是漢語語言的精華，它言簡意賅、形象生動，是中華民族幾千年燦爛文化的一部分，是中國語言寶庫中的瑰寶，它經(jīng)過千年的積淀，具有極高的智慧和思想內(nèi)涵。每個成語背后，都有一個它自身來源的故事，這些故事大多具有深刻的趣味性和哲理性。如果不了解成語背后的故事、不能準(zhǔn)確地把握其含義，使用時就常常會望文生義，鬧笑話。《中國成語

本書在知識內(nèi)容的選取上,體現(xiàn)以應(yīng)用為目的,以必需、夠用為度,以講清概念、強化應(yīng)用為重點,盡量與生產(chǎn)生活實踐相結(jié)合,注重應(yīng)用能力和工程意識的培養(yǎng);內(nèi)容深入淺出,通俗易懂;例題習(xí)題典型、充足。

本書為京津冀語言文字工作調(diào)研第二期——運河文化帶調(diào)研報告。本次調(diào)研通過文字學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等視角，以廊坊市、滄州市、衡水市等運河周邊各縣（區(qū)）為調(diào)研區(qū)域，對河北省境內(nèi)運河兩岸的語言文字歷史、表現(xiàn)形式及其對社會發(fā)展的作用進行調(diào)研。本書的出版對促進京津冀三地文化交流、人文交流和經(jīng)驗交流，進一步提升京津冀語言文字區(qū)域競爭力

會同話與簡易漢字學(xué)

大學(xué)語文是面向高等院校非中文專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課程，是一門文化素質(zhì)教育、人文素質(zhì)教育課程。該課程的教學(xué)以文化與人文素質(zhì)教育為核心，融語文教育的工具性、人文性、審美性于一體，目的在于培養(yǎng)學(xué)生漢語言文學(xué)方面的閱讀、欣賞、理解能力，培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神和綜合文化素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)

《大學(xué)語文/高等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課系列教材》為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)；以學(xué)生為本，突出語文教學(xué)特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求；提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的思考力、創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)解決問題的能力，為提高學(xué)生全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。編寫《大學(xué)語文/高等職

民國時期語言政策研究文獻匯編（第一編）

市場上絕大多數(shù)的醫(yī)學(xué)英語教材還是用科普醫(yī)學(xué)文章編湊而成，而不是全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語的教材。本書作為教師、學(xué)生和醫(yī)療工作者講授與學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語的指導(dǎo)性專著，符合教師和學(xué)習(xí)者需求。本書對醫(yī)學(xué)英語醫(yī)學(xué)英語的特點、醫(yī)學(xué)英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面、醫(yī)學(xué)英語的學(xué)習(xí)方法，臨床病例與藥品說明書的撰寫，特別是幾種主要英語醫(yī)學(xué)論文的國際撰寫標(biāo)準(zhǔn)進

本書作者對《格言聯(lián)璧》原典學(xué)問類、存養(yǎng)類、持躬類、攝生(附)、敦品類、處事類、接物類、齊家類、從政類、惠吉類和悖兇類這十一個大類的內(nèi)容逐句進行翻譯，對難解的字詞進行解釋；對文中的名言名句進行了解讀，進一步讓讀者體會本書的內(nèi)涵。

貴州契約文書數(shù)量豐富，且均為近年來首次整理公布，它們是漢語詞匯研究不可多得的寶貴的新材料。本書以貴州契約文書中的詞語為研究對象，對其中的部分疑難詞語進行了訓(xùn)釋；本書依據(jù)貴州契約文書的固定格式，采用“同義類聚”的方法，對幾組有代表性的詞語進行了分析；在數(shù)量豐富的貴州契約文書詞匯中，有許多詞語及詞語意義在大型辭書中都找不到