本卷書稿聚焦于社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的教育，主要闡述了1949年新中國(guó)成立以來我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和成就，按照教育類型分別闡述了各級(jí)各類教育發(fā)展的制度建設(shè)、政策舉措與實(shí)踐進(jìn)程，并從思想和制度兩個(gè)方面總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨在這一時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展中的貢獻(xiàn)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)深入認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨教育思想具有重要的指導(dǎo)與參考價(jià)值。

本書結(jié)合片段教學(xué)實(shí)例向讀者詳細(xì)地介紹了片段教學(xué)中導(dǎo)課、提問、評(píng)價(jià)、生成、結(jié)課、板書的基本方法，以及不同教學(xué)內(nèi)容的片段教學(xué)指導(dǎo)技巧，并通過精選的部分3~6年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文片段教學(xué)的課堂實(shí)錄及評(píng)析，讓一線教師對(duì)如何精心設(shè)計(jì)片段教學(xué)能有更深入的認(rèn)識(shí)。全書直指重點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng)。 本書適合參加各類學(xué)校教師招考的“準(zhǔn)教師”參考借鑒，也可

本書分為三部分，內(nèi)容包括：最高學(xué)府——北京國(guó)子監(jiān)、成賢之路——南京國(guó)子監(jiān)、天下書聲——?dú)v代學(xué)宮。

本專著將致力于義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方法的闡述，以及實(shí)踐應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能更好滿足各地開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的不同需求。本書以甘肅A縣為例探索了基于縣域的義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況，通過對(duì)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告、學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)工具的研發(fā)流程及質(zhì)量進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，總結(jié)了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作中的經(jīng)驗(yàn)與反思。

該書主要記錄了作者二十多年來教育教學(xué)生涯中教育隨筆和教育故事以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，約40萬字，共11輯。一輯：與汝同行，二輯：教海沉浮，主要記錄作者20多年的教學(xué)生涯起起伏伏；三輯：學(xué)貴有法，主要記錄作者在英語(yǔ)教學(xué)上的小聰明和大智慧，以及如何引領(lǐng)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上獨(dú)辟蹊徑和走向成功。四輯：生日箴言，主要記錄作者在每個(gè)孩

這是一本企業(yè)傳記類圖書。本書稿記錄了來英教育集團(tuán)的十年成長(zhǎng)歷程。本書以時(shí)間為軸線，全景式地記錄了來英教育集團(tuán)從創(chuàng)立到崛起的十年發(fā)展脈絡(luò)，并以第三人稱的視角分享了十年“來英故事”，包括企業(yè)生存發(fā)展軌跡、助人達(dá)己創(chuàng)業(yè)初心、精英人才留住故事、優(yōu)秀學(xué)員成長(zhǎng)經(jīng)歷、教學(xué)研究精品意識(shí)及領(lǐng)袖管控個(gè)人魅力等，重新詮釋了中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)在

本書是教育部政策法規(guī)司項(xiàng)目“西部教育發(fā)展宏觀政策系列研究”科研成果。研究?jī)?nèi)容包括“推動(dòng)職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體研究”“居民教育消費(fèi)模式和需求影響因素研究”“農(nóng)村寄宿制學(xué)�，F(xiàn)狀與發(fā)展研究——以甘肅省為例”“培智學(xué)校課程資源開發(fā)與利用研究——以甘肅省為例”等內(nèi)容。作者力求客觀反映西部教育發(fā)展現(xiàn)狀，找準(zhǔn)西部教育與發(fā)達(dá)

習(xí)近平總書記在2015年表彰優(yōu)秀縣委書記時(shí)強(qiáng)調(diào)：“郡縣治，天下安�！笨h一級(jí)處在承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保障民生、維護(hù)穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)。本書是江西省遂川縣構(gòu)建縣域良好教育生態(tài)的思考、做法、成效、經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容分為五個(gè)部分：發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，努力營(yíng)造良好的教育區(qū)域發(fā)展外部環(huán)境；發(fā)揮決定性作用，全力創(chuàng)建良好的教育區(qū)域發(fā)展內(nèi)部

本書為文學(xué)作品集，精選了呈現(xiàn)的是遂川縣廣大教育工作者根據(jù)親身經(jīng)歷并撰寫的教育故事，內(nèi)容主。要涵蓋教師成長(zhǎng)故事、愛心教育故事、班級(jí)管理智慧。故事的主人公有學(xué)校管理層，更多的是一線教師；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有剛步入工作崗位的新教師。他們身上的故事或內(nèi)容生動(dòng)具體，或語(yǔ)言風(fēng)趣活潑，或睿智耐人尋味，每一種都用獨(dú)特的視角講述

本書基于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的解讀，從而辨析其在教育領(lǐng)域中的傳承，包括語(yǔ)文教育和美術(shù)、音樂、德育等其他教學(xué)領(lǐng)域，以求有效傳承和傳播我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并突出傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相通之處，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)傳統(tǒng)文化在教育領(lǐng)域中的重要性。