彩色筆是兒童較容易掌握的繪畫工具，其顏色鮮艷，實用方便，上手即畫，深受孩子們的喜歡。本書主要以故事的形式,讓孩子們在看故事的同時輕松學畫畫。該書步驟清楚，講解詳細，同時在最后部分增加互動部分，小朋友可以根據(jù)前面學到的內容來上色。在題材的選擇上也是以孩子們喜愛的卡通形象為主，以便提高繪畫興趣，更快地掌握彩色筆畫的繪畫技能

創(chuàng)意速寫是指以速寫的形式完整、準確、巧妙地體現(xiàn)設計創(chuàng)意與理念，使畫面具有一定的思想內容及獨特的形式感和審美趣味。創(chuàng)意速寫是繪畫藝術創(chuàng)作的基礎，也是動畫創(chuàng)作者構思和最終實現(xiàn)創(chuàng)作意圖的橋梁。 丁文慧編著的《創(chuàng)意速寫》由6章和2個附錄組成，主要介紹了創(chuàng)意速寫的概念、特點和考試要求；創(chuàng)意速寫素材和工具準備：創(chuàng)意速寫的表

本教材由設計理論、設計基礎、設計方法、專業(yè)提高、設計應用、優(yōu)秀作品欣賞六部分組成，在編寫原則上，要求符合高職高專教學的特點，即具備設計素描的再現(xiàn)能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力；在教材內容方面，采用教學情境設計，強調在應用型教學基礎上，用創(chuàng)造性教學的觀念統(tǒng)領教材編寫的全過程，并注意各章、節(jié)的可操作性和可執(zhí)行性，淡化傳統(tǒng)美

《結構素描（高等院校設計專業(yè)十二五規(guī)劃教材）》編著者袁獻民。具有較強手繪效果圖的能力往往令專業(yè)人士羨慕而叉令人望而生畏，羨慕意味著其所具有專業(yè)上的核心競爭能力（因其空間思考的能力更強），生畏則在于一般情況下此能力只屬于具有較高悟性的少數(shù)人。究其重要原因，同類教材中普遍存在只有“結果”，而乏于“過程”的研究，即能夠讓讀者

《兒童學水墨畫系列叢書（蔬果篇1）》結合低年齡段兒童的繪畫特點，以他們感興趣的講故事形式導入學畫課題，促進他們對故事內容的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)他們從故事的發(fā)展中選擇關鍵的瞬間和典型形象來構成畫面的創(chuàng)作能力，畫故事能引發(fā)他們的生活積累，同時好的故事也能影響他們的心靈、改變他們的行為習慣，逐步樹立良好的品德。本書明了的繪畫步驟，

《從繪畫起步到走入美院：素描、色彩》對孩子及家長所關注的問題進行闡述和解答。并重點針對素描與色彩各不同階段的學習內容、訓練方法、達到的水平與要求進行系統(tǒng)歸納和詳細指導，便于孩子及家長掌握技巧，從而有的放矢地完成每一階段的學習任務，達到理想的學習效果�！稄睦L畫起步到走入美院：素描、色彩》還將整個學習過程分階段配以繪畫作品

鋼筆手繪表現(xiàn)對于設計師是很實用也很重要的。鋼筆手繪有助于幫助設計師研究推敲設計方案，是展示和交流設計方案的主要手段，同時也是一種表達自己設計構想的重要語言�！度珖�高校建筑學與環(huán)境藝術設計專業(yè)美術系列教材：鋼筆畫表現(xiàn)技法》內容包括鋼筆畫表現(xiàn)基礎訓練、立體形態(tài)構成訓練、鋼筆畫平立面表現(xiàn)、畫面構圖與表現(xiàn)步驟、畫面配景與氣氛表

《全國高校建筑學與環(huán)境藝術設計專業(yè)美術系列教材：素描基礎》主要關注建筑與藝術設計專業(yè)的學習特點，以及基礎性的要素和方法，除講解傳統(tǒng)素描基礎知識外，并用一定篇幅講解了建筑、自然形態(tài)、線描以及創(chuàng)意設計素描等內容的基本練習方法，內容包括素描概述，素描寫生造型基礎，石膏幾何體、寶瓶、柱頭寫生，素描靜物寫生，人物肖像寫生，建筑風

《全國高校建筑學與環(huán)境藝術設計專業(yè)美術系列教材：水粉畫基礎》全面地介紹了水粉教學的類型與內容，內容包括水粉畫概述、色彩的觀察與認知，色彩的運用、靜物寫生技法、風景寫生技法和作品賞析六部分。《全國高校建筑學與環(huán)境藝術設計專業(yè)美術系列教材：水粉畫基礎》適用于高等院校中的建筑設計、藝術設計、景觀設計、工業(yè)設計、舞臺美術設計、

這套書以臨摹經(jīng)典范畫為教學載體，按步驟示范臨摹國畫大師作品，詳解寫意花鳥畫技法：如用筆、用墨、造型意趣、構圖立意。選臨作品針對學習的不同重點和難點，由淺入深，循序漸進。后從臨摹、欣賞走向創(chuàng)作，*限度地滿足讀者學習實用。為學畫者提供學習方法和經(jīng)典范畫的同時，正確引導學畫者取法乎上，心追手摹傳統(tǒng)繪畫的精髓，樹立較高的審美