學(xué)科教學(xué)知識(shí)被認(rèn)為是有用的一種教師知識(shí)形式，能區(qū)分學(xué)科專家與教學(xué)專家、高成效教師與低成效教師。《BR》本書基于質(zhì)性研究，介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)特征、類型特征，并基于開發(fā)的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的測(cè)量工具”開展了大規(guī)�，F(xiàn)狀調(diào)查，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的現(xiàn)狀、影響因素及成因。另外，本書從小學(xué)數(shù)學(xué)教

《漫畫情境作文》是一套針對(duì)初學(xué)寫作文的小學(xué)生編寫的作文集，它通過漫畫人物的穿越故事，講述寫作的要點(diǎn)，引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作要點(diǎn)。書稿從學(xué)寫一句話到語(yǔ)段的陳列、搭配，從看圖說話到寫一段話，從寫一段話到寫一篇作文……都有詳細(xì)的示例、講解。書稿采用漫畫導(dǎo)入的方式，能夠使孩子深入情境，輕松掌握寫作技法。每?jī)?cè)書稿分為四至五部分，每部

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本書有《千字文》及唐詩(shī)的原文、講解。講解內(nèi)容富有特色，有對(duì)原文和作者的解讀，有誦讀的方法指導(dǎo)，還有教女兒學(xué)習(xí)的詳細(xì)方法。唐詩(shī)部分從選材到編排，都結(jié)合了小升初、中考大綱，知識(shí)點(diǎn)歸類，直接對(duì)接學(xué)校語(yǔ)文課堂，趣味性強(qiáng)。音頻是朗誦藝術(shù)名家的朗讀和講解。作者湯儒深刻感受到國(guó)學(xué)功底為自己在工作、生活、育兒方面帶來的諸多益處，非常重

《快**讀》是外教社從ExpressPublishing引進(jìn)的一套適合低齡段兒童使用的自然拼讀教程�！犊鞓菲醋x》（HappyPhonics）讓英語(yǔ)初學(xué)者了解字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立音和詞之間的聯(lián)系，形成對(duì)發(fā)音的感知；讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律，幫助學(xué)生掌握基本的拼讀方法，從而做到見詞能讀、聽

四條小丑魚非常喜歡游泳和玩耍，盡管它們也害怕三條特別大的壞家伙魚！幸好，�？�小姐及時(shí)伸出援手。這個(gè)令人愉快的故事告訴我們，當(dāng)我們和諧地生活在一起，生活會(huì)變得更美好。

一顆大橡果掉落在母雞潘妮的頭上，潘妮以為天要塌下來了！她得跑去告訴國(guó)王這個(gè)消息。路上，她遇見了公雞洛基、白鵝露西和其他動(dòng)物朋友們。他們和她一起去找國(guó)王�？墒�，有一只狐貍正等著他們……

每天清晨，鳥群飛越樹林，用動(dòng)聽的歌曲喚醒沉睡中的動(dòng)物。一天，飛來一位不速之客——一只大大的棕褐色貓頭鷹。貓頭鷹很想加入到鳥群中，可是小鳥們并不歡迎他，嫌他又大又丑，而且不會(huì)唱歌�？墒牵�當(dāng)夜幕降臨，樹林里一片靜謐和黑暗，貓頭鷹開始唱起美妙的歌……

小男孩Mowgli遇見老虎ShereKhan。他想逃命，卻不能獨(dú)自游過河，于是他意識(shí)到自己必須學(xué)會(huì)游泳。在棕熊Baloo、黑豹Bagheera、大象Hathi以及其他朋友們的幫助下，Mowgli發(fā)現(xiàn)游泳原來沒那么難！

當(dāng)長(zhǎng)發(fā)姑娘很小的時(shí)候，女巫就把她從父母身邊強(qiáng)行帶走。長(zhǎng)發(fā)姑娘長(zhǎng)大成人后，女巫又把她囚禁在塔樓里！不過，故事的結(jié)局很圓滿——長(zhǎng)發(fā)姑娘和失散多年的父母重逢，還和王子結(jié)了婚，過了上幸福的生活。