書在子彈筆記術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了延伸，講述了如何運(yùn)用點(diǎn)陣本寫屬于自己的人生筆記。任何人只要學(xué)會(huì)基本的邏輯，都可以客制化自己的人生筆記。它結(jié)合待辦列表、愿望列表、備忘錄、涂鴉本和日記，只要一本筆記本和一只筆，藉由快速紀(jì)錄、整理排程、編寫索引等技巧，抓出哪些事情浪費(fèi)了你的時(shí)間、專注在真正重要的事件、幫自己的夢(mèng)想

《中國旅游院校五星聯(lián)盟教材編寫出版項(xiàng)目中國骨干旅游高職院校教材編室出版項(xiàng)目——休閑學(xué)概論（第二版）》特色：一、更新了部分章節(jié)的內(nèi)容及案例，更具代表性和時(shí)代性，以提高學(xué)生分析和解決問題的能力。二、完善了課后練習(xí)，突出了案例分析，更加符合高職高專的特點(diǎn)。三、為了方便老師教學(xué)，配套了相應(yīng)的課件。四、編寫了試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案，方便

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，專業(yè)理論與技能教育和人文素質(zhì)教育是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的板塊，所以在課程體系設(shè)置上，很多高職院校并沒有仔細(xì)研究過二者之間的融合性和互通性。正因?yàn)槿绱�，類似于“人文素質(zhì)教育在專業(yè)理論與技能教育中的運(yùn)用”的研究就非常稀少了。《從紅學(xué)到管理學(xué)》這本書也就是在這樣的背景下孕育而生的。通過《從紅學(xué)到管理學(xué)》的撰寫，我想

宜賓學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)自2002年開始招生，是四川省早設(shè)置社會(huì)工作專業(yè)的4個(gè)本科教學(xué)點(diǎn)之一。在2019年四川省教育廳專業(yè)評(píng)比中，我校社會(huì)工作專業(yè)在全省15所學(xué)校同類專業(yè)中排名前三，列入“強(qiáng)勢(shì)”專業(yè)。本專業(yè)先后被評(píng)選為“校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”“校級(jí)本科專業(yè)”“省級(jí)特色專業(yè)”“四川省應(yīng)用型示范專業(yè)”“國家綜合改革專業(yè)”。目前，宜賓學(xué)

本書為河北省社會(huì)科學(xué)院組織編撰的河北藍(lán)皮書系列之一，全書共分為五個(gè)部分。第一部分為總報(bào)告，系統(tǒng)梳理了2019年以來河北實(shí)施的人才強(qiáng)冀戰(zhàn)略對(duì)河北人才發(fā)展的影響。第二部分為人才隊(duì)伍建設(shè)篇，主要說明了河北省企業(yè)家、數(shù)字人才隊(duì)伍、醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍的建設(shè)情況。第三部分為人才培養(yǎng)篇，分別從新建地方本科院校創(chuàng)新型人才、中醫(yī)藥人才、技

本書以社會(huì)轉(zhuǎn)型期俄羅斯民族精神作為研究對(duì)象，以自然環(huán)境、歷史文化、社會(huì)發(fā)展為研究背景，以“俄羅斯思想”為民族精神研究的線索，展開比較分析和系統(tǒng)分析，突出整體性。首先，對(duì)俄羅斯民族精神研究的已有成果展開綜述；其次，界定概念比對(duì)差異；再次，就俄羅斯民族精神形成與發(fā)展的自然環(huán)境、歷史文化、社會(huì)發(fā)展進(jìn)行闡述；最后，詮釋社會(huì)轉(zhuǎn)型

本書涵蓋了兒童性格分析、兒童時(shí)間意識(shí)的培養(yǎng)、兒童時(shí)間管理的實(shí)際操作、親子關(guān)系等幾部分內(nèi)容，從兒童的日常生活和行為、性格、心理入手，通過生動(dòng)有趣的案例故事、簡(jiǎn)明扼要的實(shí)踐方法以及詳細(xì)的實(shí)操步驟，解析兒童時(shí)間管理問題，方便家長們理解和實(shí)踐，幫助家長們更好地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本書從幾種不良的思維定勢(shì)問題入手，指出企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在面對(duì)瞬息萬變的激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，需要具備快速解決問題和做出決策的能力，從而引出企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該培養(yǎng)的六種思考能力，即獨(dú)立思考、批判思考、全局思考、深度思考、動(dòng)態(tài)思考、人性思考。作者希望以此六種能力幫助領(lǐng)導(dǎo)者全面提升思考能力，打造思考型創(chuàng)新組織，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

本教材以一種新的視角來看待管理理論與實(shí)踐。分為“管理思維能力”與“管理實(shí)踐能力”上下兩篇�！八季S”篇旨在理清管理的基本的、前提性的問題，包括對(duì)“管理”概念的理性和感性解讀，管理思想的探索以及管理者素質(zhì)的思考等，告訴學(xué)生如何去思考管理問題�！皩�(shí)踐”篇，從管理實(shí)踐操作的角度，突出管理技術(shù)與方法，如何利用這些技術(shù)與方法來解決

本教材力求趣味性與思辨性相結(jié)合，基礎(chǔ)理論與應(yīng)用技能相結(jié)合，從問題出發(fā)，幫助學(xué)生樹立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的研究型學(xué)習(xí)態(tài)度。第1篇是導(dǎo)論，包括三章的內(nèi)容，介紹了管理與管理者、管理的基本原理、管理理論的形成與發(fā)展，也提出了新時(shí)代管理者面臨的一些挑戰(zhàn)。第2篇考察管理與組織的環(huán)境，包括三章的內(nèi)容。介紹了企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境，全球化環(huán)境