本書從單字對到雙字對、三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻和諧，讀起來朗朗上口。

本書收錄了陳邦懷先生研究《說文解字》的手寫文稿。書中作者在對比了古今各大家對《說文解字》的注考基礎(chǔ)上，對部分內(nèi)容發(fā)表了自己的看法和理解。

本書以教學創(chuàng)新觀念為導向，從對外漢語教學與跨文化交際的內(nèi)在聯(lián)系、跨文化交際理論解析、跨文化交際能力的培養(yǎng)路徑探索、跨文化交際中的語用策略解讀、對外漢語教學傳播探究、對外漢語中的傳統(tǒng)文化傳播與教學分析等幾個方面系統(tǒng)闡述了對外漢語的傳播價值，這對于來完善中國文化理論教學和實踐教學體系，促進對外漢語教學的發(fā)展完善具有一定的時

本書是“北語學人書系（第二輯）”中的一部，是王建勤教授公開發(fā)表過的論文的合集，全書分為三大部分：漢語作為第二語言習得研究、漢語作為第二語言教學研究、漢語國際傳播與戰(zhàn)略研究，共收錄研究論文33篇，約30萬字。本文從中介語、第二語言習得順序、不同語言背景的學生對漢語及漢字的認知等多元視角分析漢語作為第二語言的習得；討論了新

本教材共11章。*章實用修辭理論知識述要，雖然是概述修辭理論知識，但實際上討論焦點依然是理論知識在語文實踐中的具體應(yīng)用；第二至第十章為談話語體、事務(wù)語體、政論語體、科學語體、演講語體、廣告語體、文學語體、新聞?wù)Z體、網(wǎng)絡(luò)語體等內(nèi)容；第十一章修辭病例及其評改則是對特定語體規(guī)制和具體語境中修辭應(yīng)用的各種負偏離現(xiàn)象，重在培養(yǎng)學

本書是一代國學宗師的經(jīng)典之作，是中國文字學的必讀入門書，也是認識漢字、了解漢字、研究漢字的必讀書目。本書的組織大體分為兩大部分，從縱的方面敘述漢字產(chǎn)生和發(fā)展的歷史概況，又從橫的方面剖析漢字發(fā)展各大階段的基本特性。以甲骨釋詞為主，將甲骨文、金文、籀文、小篆分列排列，從字詞形體異同，考察研究其源流演變。作者首先結(jié)合古代文化

《三字經(jīng)》是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當中，《三字經(jīng)》是*淺顯易懂的讀本之一�！度�字經(jīng)》取材典范，包括中國傳統(tǒng)文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了仁，義，誠，敬，孝。背誦《三字經(jīng)》的同時，就了解了常識、傳統(tǒng)國學及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。

這套《中國少兒必讀金典》精挑細選了適合3～14歲中國少年兒童閱讀的各類圖書，集知識性、趣味性于一體，凝結(jié)了少兒類圖書*精華的部分，值得每個家長給自己的孩子購買、珍藏。本叢書選題綜合、知識全面、裝幀精致……具有深厚豐富的文學內(nèi)涵、原汁原味的生動語言、多姿多彩的百科知識以及充滿童趣的精美插畫與配

《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，清康熙年間秀才李毓秀編著。講述了為人子弟在家、出外、待人接物、求學應(yīng)有的禮儀與規(guī)范�！对鰪V賢文》又名《昔時賢文》，是一部古訓集、民間諺語集。其內(nèi)容匯集了為人處世的各類諺語，人稱讀了《增廣》會說話，讀了《幼學》走天下。《幼學瓊林》又名《成語考》《故事尋源》，共分四卷，駢體文寫成，內(nèi)容廣博，包羅萬

據(jù)考察，從甲骨文出現(xiàn)至今，中國文字的歷史已有3600多年。文字所承載的文化精髓，不僅體現(xiàn)在它所記錄下的歷史事件，它的出現(xiàn)與發(fā)展本身就是中華民族傳統(tǒng)文化源遠流長的*好見證。瓜田鐘情于漢字研究，咬文嚼字是其興趣所在，也是志業(yè)所求�！蹲至质叭ぁ贩譃殚T外字談字里乾坤語文小札譯事雜說四個部分，共六十余篇文章，在這些文章中，我們可